1．听力测试<br> 这里的“听力”指汉语学习者听汉语的能力。根据第二语言习得的研究成果，在第二语言学习者言语技能的发展过程中，听的能力总是先于说的能力（Rod Ellis，1994）。在实际的汉语交际过程中，也需要汉语学习者的输入（听汉语）能力大于输出（说汉语）能力。由此可见，培养和测试汉语学习者的听力都很重要。<br> 汉语听力测试的内容包括语音识别、语义理解、推测和判断。语音识别包括声、韵、调、连读、停顿、重音、语调、语气等。语义理解包括对关键词义、词组、句子的理解等；对成段讲话、对话基本大意的理解等。推理和判断指根据听到的内容进行相关的推测和确定，比如确定说话人的目的和态度，对事态的进一步发展做出推测等。<br> 汉语听力测试主要考查学生能否：抓住主要信息，获悉某些重要细节，进行正确的推测和判断，准确理解说话人的目的和态度等。<br> 2．口语测试<br> 这里的“口语”指汉语学习者用汉语进行口头表达的能力，而不是指语体①。狭义的口头表达包括学习、日常生活、社交、会议、会谈等口头交流；广义的口头表达包括讲课、讲演、辩论、解说等（吕必松，1992）。汉语口头表达不但把汉语语音、语法、词汇这些语言要素知识融为了一体，而且还带有浓厚的汉语语用和文化色彩。<br> 汉语口头表达能力的测试内容包括语音能力（声、韵、调、停顿、重音、语调、语气等）、用词造句能力、成段表达能力、语用能力、跨文化的口语交际能力等。<br> 汉语口头表达测试主要考查学生：能否用正确的语音语调得体、流利地交流和表达；在表达过程中，词语的使用是否丰富、恰当，语气是否自然；语法结构、口语句式是否正确；能否根据交际的需要灵活选择和变换不同的说法，表达是否流畅，是否能达到交际目的。<br> 3．阅读测试<br> 这里的“阅读”指汉语学习者的汉语阅读技巧和阅读理解能力。汉语阅读技巧的测试内容包括②：（1）认读字、词的技巧。比如，根据汉字的表意形旁来猜测字义、根据汉语构词法猜测词义、从全句或上下文猜测生词的意义等。（2）阅读长句、难句的技巧。比如，用压缩的方法理解长句、根据关联词理解复句、根据修辞特点和上下文理解难句等。（3）快速阅读的技巧③。比如，扫读、跳读、抓关键、跳障碍等。阅读理解能力的测试内容包括：（1）理解关键词语和句子。（2）理解段落。
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