《英语写作教程：从创新思维到批判思维（2)·细节描写与读者意识》是《英语写作教程——从创新思维到批判思维》系列教材的第二册。本册教材侧重写作内涵和写作同的教学，其主要内容有细节描写、故事叙述、人物和场景描述以及读者意识。围绕这四方面的内容要点设计的写作形式有记叙文、描述文和指示过程文等。本册教材的范文内容丰富，长度适中，贴近学生日常生活，并且与各单元的教学目标十分契合。同时，本册教材还设计了针对教学内容和范义的一系列课堂练习，帮助学生打开思路，并有效提高其对写作内容和风格的把握能力。

    At some point in the past， you may have faced a conflict between what wasexpected of you——by parents， friends， family， teachers， coach——and your ownpersonality or abilities. Describe one occasion when these expectations seemedunrealistic or unfair. Was the experience entirely negative or was it， in the longrun， positive？There are times when your life depends on keeping your mouth shut.Think about the first part-time job you had. What mistakes did you make？ Whatdid you learn？ Were there any humorous or serious misunderstandings betweenyou and others？Relate an exciting experience from which you developed a particular talent orinterest.Write a narrative that describes how you hid your true feelings about an event，such as going to the wedding of someone you disliked.Tell about a family outing or vacation. What did you learn from that experience？Have you ever wanted something so badly that you would do anything to get it？How did you feel after you received or attained what you desired？ Did it makeyour life happier or more miserable？ Tell about such an experience.Think of a lesson or new outlook you gained from one of your past experiences： adumb mistake that embarrassed you in public or the passing of a pet， friend， or arelative.

Syllabus
Unit 1 Show More Than Tell
Ⅰ What Is "Show More Than Tell"？
Ⅱ The RENNS Model
Assignment： Group SES （Show More Than Tell）

Unit 2 Personal Experience Essay
Assignment： Personal Experience Essay
1 Prewriting： Reporters Formula
2 Guidelines for Writing a Personal Experience Essay
3 Peer Evaluation
4 Self-Evaluation
Ⅰ Exploring Past Experiences for Writing
Ⅱ Narrative Techniques

Unit3 Descriptive Essay
Assignment： Descriptive Essay
1 Prewriting
2 Guidelines for Writing a Descriptive Essay
3 Peer Evaluation
4 Self-Evaluation
Ⅰ Description and Sensory Details
Ⅱ Figurative Language
Ⅲ Describing a Person
Ⅳ Describing a Place

Unit 4 Addressing the Audience
Ⅰ A General Overview of the Audience Issue
Ⅱ Tips That Apply to All Audiences
Ⅲ Audience Analysis
Assignment： In-class Group SES

Unit 5 How-to Process Essay
Assignment： How-to Process Essay
1 Prewriting： Subject Chart
2 Guidelines for Writing a How-to Process Essay
3 Making Your Outline
4 Peer Evaluation
5 Self-Evaluation
Ⅰ Informative Process vs. Directive Process
Ⅱ What Our Process Essay Assignment Is Not
Ⅲ What Our Process Essay Assignment Is
Ⅳ Elements of a Good How-to Process Essay
Key to Exercises and Homework
Appendix： Word Bank
References