前言<br>第一章 高职院校教育教学管理的概念和内容<br>第一节 高职院校教育教学管理的概念<br>第二节 高职院校教育教学管理的内容<br>第二章 高职院校教育教学管理的基本原则和方法<br>第一节 高职院校教育教学管理的基本原则<br>第二节 高职院校教育教学管理的基本方法<br>第三章 高职院校的管理组织机构与管理体制<br>第一节 高职院校管理组织机构与职能<br>第二节 高职院校管理体制<br>第四章 高职院校的校本管理<br>第一节 高职院校校本管理的涵义<br>第二节 高职院校校本管理的必要性<br>第三节 高职院校校本管理的意义<br>第四节 高职院校校本管理的措施<br>第五章 高职院校的教学管理<br>第一节 高职院校教学管理的基本任务与原则<br>第二节 高职院校教学管理组织<br>第三节 高职院校教学计划管理<br>第四节 高职院校教学运行管理<br>第五节 高职院校教学质量管理<br>第六节 高职院校教学管理制度<br>第六章 高等职业教育办学特色<br>第一节 高等职业教育办学特色与质量<br>第二节 高等职业教育办学特色的重要性<br>第三节 高等职业教育办学特色的形成条件<br>第七章 高等职业教育专业设置管理<br>第一节 高等职业教育专业设置的意义及基本原则<br>第二节 高等职业教育专业设置与调整<br>第三节 高等职业教育专业建设与改革<br>第四节 高等职业教育专业设置管理<br>第八章 高等职业教育课程建设与管理<br>第一节 高等职业教育课程建设基本内容和原则<br>第二节 高等职业教育课程建设周期与步骤<br>第三节 高等职业教育课程建设经费管理<br>第四节 高等职业教育课程建设与评价<br>第五节 高等职业教育精品课程建设管理<br>第九章 高职院校的实践教学管理<br>第一节 高等职业教育实践教学意义与任务<br>第二节 高等职业教育实践教学管理<br>第十章 高等职业教育学分制管理<br>第一节 高等职业教育推行学分制必要性及其分析<br>第二节 高等职业教育实行学分制的条件<br>第三节 高等职业教育学分制教学管理模式<br>第十一章 高职院校的教师教学质量评估<br>第一节 高职院校教师教学质量评估原则与评估目的<br>第二节 高职院校教师教学质量评估内容与评估方法<br>第三节 高职院校教师教学质量评估实施办法<br>第十二章 高职院校的教师管理<br>第一节 高职院校教师的职责与素质<br>第二节 高职院校教师的选拔与任用<br>第三节 高职院校教师职业能力培养<br>第四节 高职院校“双师型”教师培养<br>第五节 高职院校兼职教师队伍建设<br>第十三章 高职院校教学团队的建设与管理<br>第一节 高职院校教学团队涵义与建设的意义<br>第二节 高职院校教学团队的主要特征及基本要求<br>第三节 高职院校教学团队建设与管理<br>第十四章 高职院校的学生管理<br>第一节 高职院校学生管理的基本要求<br>第二节 高职院校招生工作管理<br>第三节 高职院校就业工作管理<br>第四节 高职院校学生常规工作管理<br>第五节 高职院校学生心理健康教育管理<br>第六节 高职院校学生档案管理<br>第十五章 高职院校的校园文化建设与管理<br>第一节 高职院校校园文化建设的意义与基本原则<br>第二节 高职院校校园文化建设误区与建设内容<br>第三节 高职院校校园文化建设的基本措施<br>第四节 高职院校校园文化建设的管理<br>第十六章 高职院校的科研管理<br>第一节 高职院校科研管理意义与原则<br>第二节 高职院校科研管理现状与基本任务<br>第三节 高职院校科研管理存在的问题与解决办法<br>第四节 高职院校科研项目管理<br>第五节 高职院校科研管理机制创新<br>第十七章 高等职业教育人才培养模式<br>第一节 高等职业教育人才培养模式的内涵<br>第二节 高等职业教育人才培养模式的建构<br>第三节 高等职业教育人才培养模式的改革<br>第四节 国外高等职业教育人才培养典型模式<br>参考文献
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