马良，男，1964年9月出生，浙江海盐人。浙江工商大学公共管理学院教授，社会工作系主任。曾就读于浙江师范大学、山东大学、浙江大学、香港理工大学，并获博士学位。长期从事高校哲学、社会学等专业教育；主要研究方向是西方马克思主义社会批判理论、社会政策、弱势群体相关理论等。已经发表相关论文数十篇，出版专著两部。

    社会工作专业是一门偏重于运用性和实践性的学科，目前由于相对缺乏本土文化敏感性和对社会工作价值观的高度认同，我国的社会工作专业教育普遍存在：重西方理论传授而轻本土化实践经验的提升，重学生知识接受能力培养而轻学生实务能力提升，重实习基地协议签订而轻实习基地复合功能的开发和使用。《社会工作实习教育与发展：本土化视角》试图对“本土化视角下中国社会工作实习教育和基地建设”作一次大胆探索，期望能为推动社会工作事业的健康发展贡献我们自身的心和力。

第一部分  “中国社会工作专业实习
教育与发展”笔谈
三重能力建设与社会工作教育--古学斌
社会工作实务的“介入性”与“嵌入性”--周沛
美国社会工作实习中联合督导的特征分析--张敏杰
构建“实习、教学、研究”三位一体的社会工作实习基地--马良
研究取向的社会工作教育实习模式--张宇莲

第二部分  社会工作实践教学和实习教育模式
对现行社会工作教育模式的反思--以“个案工作”教学为例--俞宁
行动反思教育模式在社会工作实习教育中的运用--对“小组工作”教学的反思--马良
以青少年人际关系拓展及互助为例--对“社区工作”实践教学的设计--陈和
我国社会工作实习教育整体性合作模式的建立--张曙
“学校-政府-机构”合作互动的社会工作实习教学模式探讨--以华东理工大学社会工作系实习教学经验为例--费梅苹
“学生为本，能力建设取向”的社会工作专业实习模式初探--郑蓉王淑玲
挑战与机遇：社会工作教育实习的探索--以浙江某高校为例--童志锋
社会工作实习教育的经验探索--以“青涩三叶草”青少年成长小组为例--龚逾慈
面向高职学生的社会工作实务课程设计--董海宁

第三部分  社会工作实习督导经验
学习与督导：中国情境下社会工作实习的双重功能--以四川儿童友好家园为例--史柏年
督导功能在专业实习中的本土化运用--以“社会工作实务与技巧”课程实习为例--彭何芬
社会工作实习教育中的督导实践与反思--高万红  章晓
社会工作专业联合督导的角色与功能浅析--张敏杰  倪婉红
社区层面社会工作督导的路径探析--基于合作主义视角--巨东红
督导工作的阶段性任务--刘静儿
“谈笑用兵”的社工督导--叶少勤
“培训培训者”项目的挑战、影响及未来发展--叶少勤

第四部分  社会工作实习基地的建设
“高校-社区（机构）”二位一体的合作机制--以基地建设中社工专业服务项目为例--童敏
务虚与做实：社会工作实习基地建设的本土化探索--韩宗生
开拓多方共赢的实习基地的杭州经验--对杭州12355青少年实习基地建设的分析--叶少勤  马良

第五部分  学生专业实习报告
实习基地学生报告一  倾听：一位老信访户的个案工作--实习社工：曾颖颖  丁延春  王昊
实习基地学生报告二  “夕阳红”高龄家庭照顾者小组--实习社工：方水达  林雪
实习基地学生报告三  “相亲相爱一家人”社区工作大型活动--实习社工：赵昕  曹莉萍
后记