孩子见人打招呼，不要忘了鼓励表扬
早上，妈妈送秀秀去幼儿园。到了幼儿园门口，老师看到秀秀，热情地和她说：“秀秀来了呀！秀秀妈妈早上好！”秀秀妈妈连忙也和老师问好，但秀秀却没有说话。
下午放学时，妈妈去接秀秀，看到秀秀正在操场上等她，这时一个小男孩跑过来，对秀秀说：“咱们一起玩吧。”秀秀看了看他，没有说话，扭身跑掉了。
妈妈和秀秀一起走在回家的路上，看到同一个小区里的小强走在前面，就对秀秀说：“秀秀，你看，小强哥哥在前面，咱们去和他打个招呼吧。”
秀秀和小强很熟悉，平时总在一块玩，两家的父母也很熟。秀秀跑了过去一个劲儿地叫着：“小强哥哥，小强哥哥。”还问候小强的妈妈：“阿姨好！”
小强看到秀秀跟他说话，热情地拉着秀秀的手，两人一块往家里走去。
小强的妈妈看到秀秀这么有礼貌，说：“秀秀真是个好孩子，见人打招呼，真有礼貌！”
秀秀听到阿姨夸她，不好意思地笑了笑，秀秀的妈妈也连忙说：“是啊，秀秀很有礼貌，阿姨都夸你了，以后看到老师和别的小朋友也打招呼，那秀秀走到哪里都是个受欢迎的好孩子了。”
这时候，秀秀不好意思地笑了。从那以后，秀秀见到老师和其他小朋友也知道主动打招呼了。
鼓励，是最能帮助一个人进步的方法。在秀秀没和老师打招呼也没和幼儿园的小朋友说话时，秀秀的妈妈并没有对秀秀做过多的干涉，但在秀秀主动与小强哥哥和小强妈妈打招呼时，两位妈妈都毫不吝啬地给了鼓励和表扬，这是秀秀后来能够和其他人主动打招呼的重要原因。
许多儿童教育家都非常重视鼓励的作用。如果把孩子比喻成树苗，鼓励和表扬就犹如水分，有了水的浇灌，小树苗才会健康地成长。这个道理很简单：人本能地都喜欢被别人喜爱、被别人理解，孩子的心灵犹如玻璃般透明，更需要父母的呵护与赏识。而鼓励和表扬就像是自信的种子，播撒在孩子的心田，让孩子有了做事情的勇气和力量。
当然，有的父母会这样认为：如果“问声好”都要表扬，那岂不是什么事都要表扬？老是表扬，会不会滋生孩子骄傲的心理？父母之所以这样想，是因为并没有真正地了解鼓励的含义。
首先，父母要明白：鼓励和表扬是为了给孩子注入更强的自信心。没有自信心，孩子不但不会和人打招呼，做其他事情也不容易成功。其次，当孩子刚学会与人打招呼时要多鼓励，在孩子已经养成打招呼的习惯时，就不必次次鼓励了。
所以，父母要学会如何表扬和鼓励孩子才会更有效果，也要学会如何鼓励才能避免不好的后果。下面我们就为父母总结了几条方法。
1.充满爱意的鼓励
父母在鼓励和表扬孩子时，不要只是运用泛泛的语言，而应该是充满爱意的举动。我们可以摸摸他们的头，把他们抱在怀里，充满爱意的举动加上鼓励的话，这样就会让孩子有更温暖和更深切的体会，从而燃烧起自信心。
2.不该表扬的时候别乱表扬
有的父母听到表扬的作用，就开始滥用这种方法。其实，这样也是不对的。表扬一定要实事求是，如果孩子做得不好或者不对，父母也随便地表扬一通：“你真棒！”孩子就会想：“我做得对，你表扬；做得不对，你也表扬，这表扬有什么价值？”那么表扬就会对孩子失去作用。
正确的做法应该是：当孩子和人打招呼的方法不对或言辞不妥当时，父母要给予纠正，也可以做出适当的、委婉的批评，或者暂时不要吭声，让孩子自己去发现自己的做法哪里不妥。可以给予鼓励，但一定不能没有原则地乱表扬。
3.表扬不要夸大其词
对孩子的良好表现，父母要根据不同的情况给予恰如其分的鼓励和表扬，也就是说夸奖要适度，不可夸大其词地夸奖。
比如说孩子仅仅是和别人问了声“你好”，父母就过于兴奋地说：“孩子，你太棒了，你的口才太好了，简直是个语言小天才。”这样夸张的表扬，孩子自己也不会相信。
不切实际地过度表扬，还容易造成孩子的虚荣心，效果会适得其反。所以，我们要牢牢把握住表扬的“度”。
……
展开
