【案例61】
三份检讨书
我向来尊重学生，很少惩罚学生，但我始终坚信，尊重学生决不等于纵容他们的过错。2004年秋季，我带高一“奥赛”班。第一次全校运动会，我班获得“团体总分第一名”和“优秀通讯报道奖”两项殊荣。按照惯例，我班举行了表彰大会。大会由班长主持，在一阵阵欢呼声中，被表彰的学生喜笑颜开，班里掌声雷动。“张某为我班夺得‘优秀通讯报道奖’做出了卓越贡献，他坚持每天写稿，曾经一晚上写了547篇稿件……”听到班长的这段颁奖词，我的第一反应是不对劲儿。一篇通讯稿，少说也得写10分钟吧，547篇稿子得写多长时间，一个晚上能写完吗？
表彰会一结束，我立即找到张某。他得意洋洋地说：“我用复写纸，一次就写十几篇！”我一听，心里很不是滋味，甚至有些生气。我转过身望着窗外平定了一下情绪，再回过头来，表情严肃地看着张某，一字一顿地吐出三个字：“写检讨！”满心等待夸奖的张某一下子呆住了，倏地，愤怒爬上他的脸，他几乎有点歇斯底里地吼道：“凭啥让我写检讨？我做错啥了？”
我静静地注视着他，等他稍稍平静一些才说：“我跟你一样，很有荣誉感。作为班主任，我甚至比你更希望拿到奖项。可是，我们要赢得光明正大，不能弄虚作假！”张某把头偏向一边，一脸的不服。
我叹了口气，又说：“尽一切努力取得荣誉没有错，但方式要对，否则一切都会变味。比如追求金钱没错，像比尔·盖茨那样合法经商，钱当然是越多越好。但是如果方式不对，靠偷盗、抢劫、贪污获取财富，最终都要受到法律的惩罚，有的甚至会遗臭万年。”张某怔怔地看着我，目光有些迷惘。
……
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