《语文教育价值的叩问与追求》是国内首部从价值论角度系统研究中学语文教育的专著，将语文教育置于哲学与实践的结合中进行研究和探讨，以全新的视角，对语文教育的本体价值、教材价值、教师价值、教育教学行为价值进行了比较系统的分析与反思，对于语文教育诸多现象的内在本质和规律做了系统而合理的阐释，对语文教学中的诸多疑点难点提供了有创意的操作建议。《语文教育价值的叩问与追求》既有一定的理论高度，又有实践的可操作性，对于帮助教师正确理解语文教学的诸多现象，对于语文教材的编写，对于语文教学行为的自我反思，都有重要的参考价值。

第一章 语文教育的文化背景叩问
汉民族传统文化心理新透视

第二章 中学语文教育本体价值论
语文教育的价值困惑
语文心理的水性结构特征
语文，人类心灵的综合体操
语文学习过程的三重趣味

第三章 中学语文教育教材价值论
中学语文教材教学价值的基本特征
中学语文教材的阅读障碍与阅读价值

第四章 中学语文教育教师价值论
中学教师的专业化建设与价值重建
中学语文教师的价值危机与价值重建
中学语文教师的素质结构

第五章 中学语文教育行为价值论
阅读的实质--单相虚位主体间性对话
散文的课堂教读思路
语文学习要建立四个意识
在积累联想中求感悟--《春》的教学片段
寻找阅读的突破口
高中生阅读策略指导
作文指导：突破重围，彰显自我价值
批改作文：通、清、实、简
口才与思维的同步训练
课堂教学导语的设计原则
文言文教学的空词定位，补词求解
语文课堂教学价值的三维评价魔方

第六章 当代中学语文名师教育价值研究
“学姐”胡明道
“语文哲学家”李海林
“语文赤子”程少堂
“诗教教主”赵谦翔
“精致的课堂艺术家”余映潮
语文名师低学历高成长现象研究