《何谓中日战争？》：
与此相对，日本学生（参与答卷的人数为696人）中，与此相同的回答占66.5%。从中明显看出两国学生对这场战争的认识所存在的差异。
从这一数字可以感受到两国在历史教育方面的差异。同时是否也可以说是“被侵略一方”和“侵略一方”的差异昵。这种数字上的差距使人想到动手打人的一方要理解挨打一方的疼痛是困难的。
接下来，对于“何谓中日战争”这一提问，回答是“无可奈何的战争”的，在日本占14.8%，与此相比，中国只占4.5%。认为是“无可奈何的战争”的理由，在调查结果中没有显示。
从这样的回答中，往往可以看出战争不可回避论，甚至也可以说对命运决定论这样的深入思考的回避态度。即使说不上是回避，也可能缺少判断的依据，不能立刻决断。这里，事实上也显示了抱有近似于战争肯定论的心态。
无论如何，认为亚洲太平洋战争，尤其是中日战争是日本对中国的侵略战争所存在的认识上的差异，从中日学生之间所占比率看，具有24.1%的差异。这一数字出乎我的意料。
单从日本学生的答卷来看，回答中日战争不是“侵略战争”的日本学生占33.5%。可以说这一数字表明中日两国青年学生对历史认识存在的差异。
中日两国学生之间在数字上显示的这种历史认识的差异如果不能够填平的话，那么推进历史和解将会是困难的。我认为，在一方认定是侵略战争，而另一方并不能完全赞同的情况下，事实上是无法深入探讨侵略战争的实质的。
如果可能的话，首先中日双方的学生在侵略战争这一点上达成共识，并以此为出发点，同时探讨历史经纬这一共同作业是不可缺少的。
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