搜索
高级检索
高级搜索
书       名 :
著       者 :
出  版  社 :
I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
不做庸师
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787535565259
  • 作      者:
    常作印著
  • 出 版 社 :
    湖南教育出版社
  • 出版日期:
    2010
收藏
编辑推荐
  十年树木,百年树人。
展开
内容介绍
  本书系名之为“树人书屋”,意在秉承“十年树木,百年树人”的古训,在日渐浮躁的教育世界中,重温一种尊重人的生命发展规律的教育理想。
  “树人书屋”将以随笔为基本形式,以对各种教育生活的幽微叙述为基本内容.,以切近教师日常教育生活的方式,促成教育常识的回归。
  教育启蒙有赖于理论与实践、学校与社会、教育者与被教育者之间持续不断地对话。
  “树人书屋”。就是要创建这样一个积极对话的平台,让所有真诚关注教育问题的专家、学者、校长、教师,以及其他关心教育的人士,都能汇聚于此,交流、碰撞,激发关于教育理想的点点心火。
展开
精彩书摘
  渐渐地,我不满足一直在网外看风景,一种要倾诉、要交流、想成为风景中的一部分的渴望强烈地撞击着我的心扉。在审视了自己一番后,决定融入这个七彩的世界,进行我的教育激情之旅。我生涩地输入了“阿常”这个网名,郑重地注册为K12会员并申请了个人专辑,这一天是2003年11月6日!
  经过三天的写作、修改、润色,我的第一篇网文终于诞生了。3000多字的文章搬到电脑上,足足花了我一天的时间。把它首发在K12论坛后,我怀着忐忑不安的心情,等待网友的回帖。没想到,我投石问路的帖子得到了网友的热情回应,和风版主第一个回复并加人精华贴,继而端木守拙、山野村姑、九歌、点睛、野枫等网友也相继跟帖,表示赞同和支持。后来这篇文章被K12网作为新闻专稿发于首页。这是我第一次在网上发表文章,兴奋的我迫不及待地告诉办公室的同事和家人。不久,我收到网站寄来的115元稿费。更出乎我预料的是,这篇文章在K12首页发表后,犹如石头掷人平静的湖面,竟然掀起不小的波澜。短短几天内,K12网上参与讨论的竟达上千人;三十多家网站进行了转载;2004年1月1日的《中国教育报》也引用了其中的几段文字并进行了评论;短时间内,先后有六家报刊社的编辑与我联系,表示想刊发这篇文章。特别是北京一家较有影响的教育报社专门打来电话,表示将派记者对我专访。更让我感动的是一位远在英国的朋友在欧洲华人网看到转载的此文后,发来了近两千字的电子邮件,表示赞同和支持,并给予热情洋溢的鼓励。
  从此,无论工作有多忙,一旦有属于自己的时间,我都坚持上网耕耘自己的精神家园,平静如死水的教育生活一下子被鼠标激活。步人而立之年的我突然感到青春的热血正在冲破堤防,沉积已久的压抑正如火山爆发。
展开
目录
自序 以行进的方式活着
第一辑 做一个有专业尊严的教师
是谁在把教师引向发展的雷区
教师专业发展需要自下而上的觉醒
做一个有专业尊严的教师
教师不堪“高帽子”之重
教师是学校发展的第一资源
教师不能成为教参的奴隶
教师需要补点哲学
不能“一切为了学生”
教师成长:逼出精彩
我们真的没有发展自己的时间吗?
再忙也要留出思考的时间
专业写作:教师成长的快车道
教育叙事不能迷失在“浪漫”的绘制中
课改对话:加长教师专业发展的“短板”
别再干让兔子去学游泳的傻事
从“王小、r高考数学仅得20分”说起
教师流动宜疏不宜堵

第二辑 以思考的姿态前行
以思考的姿态前行
遭遇“水土不服”
孩子是一个国家最重要的资源
以精神的力量来弥补躯体的损失
令人肃然起敬的日本教育
发展教育就是投资未来
教育媚雅,一种新的流行病
不能承受“垃圾食品广告”之重
难倒众生的中小学教材
管理的最高境界不是完美
警惕创新迷信病
没有惩戒的教育是不完整的教育
理想主义的“计划道德”
呼唤野性教育
“天堂”与“地狱”

第三辑 在夹缝中追寻教学的诗意
教学是遗憾的艺术
教学不仅需要细节,更需要战略
在“讲与不讲”的夹缝中追寻诗意
《功夫熊猫》与“因材施教”
别让大脑成为教参的跑马场
是谁让我的母语投降和哭泣?
在喧闹的思潮中我们需要冷静
归去来兮,死记硬背
是天使还是魔鬼:口舌游戏与无聊炒作
别让写作游离于学生的言语生命之外
《从百草园到三味书屋》是“恋人絮语”
被误读的寿镜吾先生
靼四辑教并快乐着
教并快乐着
“读”领风骚
阅读,就是精神远游
人因为思想而伟大
不为别人的评价而活着
别忘了自己是一只什么的鸟
我们每时每刻都是幸运的
不拿别人的错误来惩罚自己
内涵决定命运
站起来
用心灵赢得心灵
不能代替
禅师的育才之道
啐喙同时
附录 常作印:不做庸师/王三阳柳文生
后记 做一名有思想的教师
展开
加入书架成功!
收藏图书成功!
我知道了(3)
发表书评
读者登录

请选择您读者所在的图书馆

选择图书馆
浙江图书馆
点击获取验证码
登录
没有读者证?在线办证