第一篇 用师德与智慧点亮教师生涯
金典一 教会学生自我管理
金典二 巧用智慧，抓大放小
金典三 不断丰富自身知识
金典四 班主任与任课教师的相处
金典五 教师间的相处
金典六 在过程中体现教育的智慧
金典七 让“差生”不差
金典八 敢于尝试新鲜事物
金典九 用智慧征服学生
金典十 沐浴在勤敬的阳光下
第二篇 教材不是唯一的
金典十一 用偶发事件触动学生心灵
金典十二 合理利用土地资源
金典十三 组织社会实践类活动课
金典十四 巧教综合课程
金典十五 尊重学生的反常之举
金典十六 正确看待校训
金典十七 激发学生渴望参与的心理
金典十八 创造开发劳动课程资源
金典十九 及纠正不良社会风气
金典二十 关注课间文化
第三篇 利用智慧引导学生
金典二十一 不愤不启，不悱不发
金典二十二 引导是发现真理的前提
金典二十三 多疏导少围堵
金典二十四 无处不在的教育
金典二十五 适当引导
金典二十六 用教育点亮智慧
金典二十七 赋予学生提问的权利
金典二十 机智地教育学生
第四篇 充满温度的课堂
金典二十 九让诗意充满课堂生活
金典三十正确调控课堂音量
金典三十一 不要丢掉板书
金典三十二 给学生独立思考的时间
金典三十三 做好课堂预设
金典三十四 为课件准确定位
金典三十五 正确认识“启发式”教学
金典三十六 在课堂上引发学生思考
金典三十七 抓住课堂生成细节
金典三十八 游戏性教学
金典三十九 把学生的提问看做对教师的赞赏
金典四十 从“黛玉教诗”看教学
第五篇 用学习和思考引领教师
金典四十一 培养学生主动学习
金典四十二 带领学生感受知识产生和发展的过程
金典四十三 给学生美好的未来
金典四十四 切忌做一位空洞的教师
金典四十五 在行动上探索
第六篇 智慧地评价学生
金典四十六 从不同角度看学生
金典四十七 用评价调动学生的学习动力
金典四十八 让评价迟一点儿
金典四十九 考试的改革
金典五十 多一把衡量的尺子就多出一批好学生
金典五十一 全面评价学生
金典五十二 评价与教学过程融于一体
金典五十三 控制表扬的频率
金典五十四 让学生参与评价
金典五十五 标准答案不是唯一的
金典五十六 让评价成为对学生的暗示
金典五十七 呵护学生的自尊
第七篇 终生无悔地奉献自己
金典五十八 铸造师德
金典五十九 做一位平凡的教师
金典六十 敬业?乐业?勤业
金典六十一 有所选择，有所放弃
金典六十二 让心中充满阳光
金典六十三 无私的奉献
金典六十四 真情奉献的快乐
金典六十五 奉献——无怨无悔
金典六十六 幽谷兰花
金典六十七 天平?钥匙?桥
金典六十八 难忘支教
金典六十九 生命在事业的拼搏中延续
金典七 十 教师的人生是一部爱的经典
展开
