迈克尔·林奇是国际4S学会（美国国家级科学学会，全称为Society for Social Studies of Science）会长，康奈尔大学Science and Technology Studies教授，著名的Social Studies of Science杂志的主编，在科学与技术研究领域中享有极高的声望。
    邢冬梅，苏州大学哲学系教授，博士生导师，南京大学科学技术哲学博士，主要研究方向为科学知识社会学、科学的文化研究。

    《科学实践与日常活动：常人方法论与对科学的社会研究》跳出科学自身的逻辑对科学进行多视角、多层面的文化研究，是当今对科学理解的有一个显著趋势。《科学实践与日常活动》，是常人方法论研究参与的对科学的跨学科的话语批判的一个成果。在跨学科的批判话语中，像其他的贡献者一样，常人方法论者对科学的研究科学持一种反基础主义的立场，与此同时，面对科学社会学的建构主义陷入的关于其反身性疑难和相对主义和主观主义的质疑，基于自身对语言使用和实际活动的常人方法论研究，本书对传统的认识论主题，提供了远比在科学的社会建构那里所发现的深刻得多的、更加精细的认识。基于这样的研究，认识论问题完全可以避开一种无穷无尽的怀疑性的“反身性”而得到重新认识。对科学的常人方法论研究提供了一种避免陷入科学主义与主观主义的二元对峙来审视认识论活动的一种途径。
    《科学实践与日常活动：常人方法论与对科学的社会研究》首次把常人方法论应用于分析科学实践。作为一种后分析社会学的常人方法论，它强调观察在实际场所中的科学实践，视科学观察、表征、测量、与讨论作为被研究的社会现象，拒斥有超越于实际场所日常观察与描述的认识论上优越的社会学方法。这种分析在一定意义上使科学返回到胡塞尔现象学中的生活世界。

    如果我仅仅借助于常人方法论和科学社会学的文献单纯地展示其连贯的内容，本书的写作任务就会相当轻松。遗憾的是，我不打算这样做，因此，在为说明的目的而对二者进行重构的同时，迫使我展开对它们的内在批判。到目前为止，我的描述似乎基本上把常人方法论和科学知识社会学视为就某一论题而言已经明晰统一的学科。事实上事情远非如此。尽管两个领域都非常小，而且大多数从业者彼此都认识或者至少听说过，同时两个领域都各有其特色期刊和公认的标志性著述，但是二者没有任何一种内在统一的认识论信奉。无论是常人方法论还是科学知识社会学，内部都包含着支离破碎的研究纲领，但两个领域又同时在整体的认识论信奉中落脚。实际上在形式主义与反基础主义、价值中立与意识形态化、探索的实证主义与反身性模型之间的这种已经熟知的划分，在常人方法论和科学知识社会学的争论文献中都出现过，而且每一熟悉的观点实际上在语言哲学中、在科学中、在行为中，在这个时候或那个时候都已经得到过挖掘和扩展。
    这些交织在一起的解释困难，使得对两个领域，特别是对常人方法论的理解变得格外困难。这种困难在这两个领域的最杰出的工作中表现得更为突出。尝试以一种创新的方式进行常人方法论和科学社会学的研究也同样困难。当下，在根本没有厘清两个领域最基本的思想的前提下，各种各样的研究在常人方法论和“新的”科学社会学的旗帜下进行。结果自然是，在我刻画常人方法论和科学知识社会学时，我必须格外谨慎。事情还不只如此，为了弥合跨学科共同体中两个领域的学者的研究王作，我必须进行大量先期的批判性的准备工作。

中文版序言/1
导论/1
第一章  常人方法论/14
第二章  “旧的”科学社会学的逊位/58
第三章  新科学知识社会学的兴起/92
第四章  现象学与原型常人方法论/145
第五章  维特根斯坦、规则与认识论主题/192
第六章  分子社会学/240
第七章  从本质到特质：常人方法论对工作的研究/309
结语/358
人名索引/370
主题索引/381