李新祥（1974～  ），男，九三学社会员，浙江淳安人，曾从事编辑工作四年，现任浙江传媒学院编辑出版系副教授，主要从事出版学、阅读学、传播学教学与研究，主持国家与省部级课题两项，出版专著一部，发表学术论文二十余篇。<br>    本科毕业于杭州师范大学，获法学学士学位。研究生毕业于北京印刷学院，师从于友先教授和张涵教授，获文学硕士学位。现于武汉大学信息管理学院在职攻读管理学博士学位，师从朱静雯教授。

    《出版学核心》着力对出版学作一种基于学科范式的范畴、体系、方法及内容研究。力求确立出版研究的学科范式。全书分为上，下两篇。上篇对出版学的学术史，范畴体系、学科体系、学科属性、研究方法和研究价值等核心问题展开讨论。下篇分微观出版学和宏观出版学两章。对出版学的核心内容作了初步探讨。

    第一章 学术史视野中的出版研究<br>    “学术（Wissenschaft）往往作为科学的同义词来使用。其本质是以研究人类生活为中心及其周边事物的结构、性质、法则。具体地讲，学术（科学）是在人类的社会实践过程中产生和发展的，是在改造自然的生产活动及社会生活过程中，对事物进行观察、实验、调查，由此得到知识，再进行整理、分析、综合之后，提供对人类生活有用的理论与实践经验等一系列知识的活动。”出版学作为一种学术，其研究自然是一种知识活动。研究出版学，首先应该审视其过去、关注其现在、展望其未来，即在学术史视野中对出版研究展开考察。因为，出版研究和出版学发展的历史轨迹，可以让我们从中得到某种重要启迪；其现存态势，可以使我们正确认识已经取得的成果及存在的问题；其未来趋势，可以使我们今后的研究更有针对性。<br>    第一节 出版研究简史<br>    一 发轫：手工出版阶段的出版研究<br>    如同人类其他实践活动一样，人类出版实践的发展，必然使理论的指导成为一种迫切的需要，并最终促成系统的出版理论乃至成熟的出版科学的诞生。出版学是伴随着出版实践发展的出版研究、出版理论发展到一定程度的产物。这三者的关系犹如一座“出版学术金字塔”，出版研究位于塔基，出版理论位于塔腰，而出版科学则位于塔尖，出版实践则是所有出版研究活动的环境。<br>    ……

上篇 出版学的核心问题<br>第一章 学术史视野中的出版研究<br>第一节 出版研究简史<br>第二节 出版研究现况扫描<br>第三节 出版研究面临的困境<br>第四节 出版研究的发展背景与路径探寻<br>第二章 出版学的范畴体系<br>第一节 作为核心范畴的出版<br>第二节 出版范畴的逻辑展开<br>第三节 出版学的范畴体系<br>第三章 出版学的学科体系与学科特征<br>第一节 出版学的学科体系<br>第二节 出版学的学科特征<br>第四章 出版学的研究方法与研究价值<br>第一节 出版学的研究方法<br>第二节 出版学的研究价值<br>下篇 出版学的核心内容<br>第五章 微观出版学：基于出版要素与出版过程的研究<br>第一节 出版者论：出版过程的传播者<br>第二节 作品论：出版过程的对象<br>第三节 出版物论：出版过程的媒介<br>第四节 渠道论：出版过程的流通路径<br>第五节 接收论：读者论的拓展与延伸<br>第六节 微观规律论：出版过程的整体把握<br>第七节 效果论：出版过程的效益评估<br>第八节 决策论：出版资源与出版策略的统合<br>第六章 宏观出版学：基于出版发展及其与社会互动的研究<br>第一节 历史论：出版发展的历程<br>第二节 属性论：出版发展的整体特征<br>第三节 宏观规律论：出版发展与社会发展之间的互动关系<br>第四节 目的论：出版发展的目标设定<br>第五节 体制论：实现出版发展目的的保障<br>参考文献<br>跋