张绍刚，中国传媒大学电视学院副教授，兼任中央电视台《今日说法》《大家看法》栏目主持人，从业十六年，曾担任包括中央电视台、凤凰卫视、北京电视台多个节目的策划主持工作，现教授《电视节目策划》《比较媒介研究》《电视采访》等课程。

　　《电视节目策划笔记》的初衷原本是建立一套电视节目策划流程式的操作规范，但是在写作的过程中，发现用单一的方法很难应对新闻、文艺、谈话等多种类型的节目实践，因此，大量的样本分析就成了重点。在这些样本中，既有已经风头不再、曾经的收视黑马，也有一直在节目领域独占鳌头的常青树，还有在当下风头正健的流行节目，而从内容方面也涉及到娱乐、新闻直播、电视专题节目等多种节目类型。对于初入门者，可能让大家在开始创作的时候知道起点在哪里；对于熟练的节目创作者，可以帮助大家在文本分析上找到正在困扰我们的问题的答案。

　　在我的诸多研究生当中，张绍刚是唯一一个还在学校坚持教书的，还在沿习着我当年的道路一边教学一边保持和创作一线的紧密结合；正因为如此，他的课程才会受到学生的欢迎。
　　——凤凰卫视执行副总裁兼中文台台长　　王纪言
　　讲节目策划，不是件容易的事情。我一直以为，除新闻节目外（这里的新闻节目不含深度报道，不含评论类节目，不含谈话类新闻节目，仅指消息类），大多数电视节目，不是做出来的，首先是策划出来的。在电视节目生产流程里，策划是最重要的环节。绍刚在他的这本书中，把电视节目策划这件大事给说清楚了，光有激情，不下工夫是不行的。书中大量鲜活节目文本的分析；以操作而非纯理论的角度思考问题的方式；读后直接可以按图索骥地去操练，等等，这一切，都会让你感觉电视节目策划，不是一件停留在纸面上的坐而论道。
　　——中国传媒大学副校长　　丁俊杰

　　第一章　我们看到了什么
　　一个寓言故事。
　　不同的盲人在摸象，每一个摸到的都是大象不同的身体部位，在总结的过程中，一个说大象像绳子，这是因为他摸到的是尾巴；一个说大
　　象像柱子，这是因为他摸到的是大腿；一个说大象像扇子，这是因为他摸到的是耳朵。三人争论不休。这个故事告诉我们：不能以偏概全，要
　　完整地理解事物才能得出正确结论。
　　但是，这个故事还有一个价值，它告诉了我们：人们的确是在用以偏概全的方式来认知世界，要让大家形成对事物全面整体的印象和结论，的确是一件困难的事情。而且，在每一个盲人的心目中，大象就是他以为的样子，这说明，世界的确是以我们看到的样子存在的。
　　这个故事还有另外的一种假想：如果一个盲人真的摸到了上面说到的每一个部位，他真的就能得出大象长什么样子的正确结论吗?也许更
　　难，因为他不知道怎么把这些形状整合到一起，几根柱子顶向天岂不是更可怕的一番景象?
　　电视节目创作者有时候真的很像这些盲人：或者看到了太多，或者看到了太少。我们看到的是真实的吗?我们的真实会不会和别人的真实
　　相冲突?我们到底看到了什么?这些看似简单的问题，可能直接影响到我们从哪里开始。

前言
序言一王纪言
序言二丁俊杰
第一章 我们看到了什么
在事件中“看到”了什么
在主题中“看到”了什么
“看到”的源头之事件
“看到”的源头之主题
案例分析之《百家讲坛》
小结

第二章 我们了解了什么
了解规律之表象意义
了解规律之内在意义
意义与意义的差异
案例分析之日本动漫
小结

第三章 我们能做什么
关于“现状”的计划
关于“诉求”的计划
关于“方法”的计划
关于“互动”的计划
关于主题的计划
案例分析之韩国综艺节目《幸福株式会社》
小结

第四章 我们能改变什么
不能改变的元素
必须改变的逻辑
复杂的叙事逻辑
叙述逻辑的形成
小结

第五章 我们能创造什么
从分析新闻开始——核心
从分析新闻开始——表现
一次核心和表现的结合
我们能创造什么
案例分析之迈克尔·杰克逊追思会
小结

第六章 我们能学习什么
附录
案例一：《天桥骄子》
案例二：《美国偶像》
结语并后记