费梅苹，博士，主要从事青少年社会工作和矫正社会工作理论与实践研究。现任华东理工大学社会工作系副教授，兼任上海市社会工作者协会青少年社会工作专业委员会委员，上海市阳光社会青少年事务中心理事兼专家督导委员会委员、上海市中致社区服务社董事。出版了《社区青少年社会工作方法与技巧研究》、《社区矫正实务过程分析》、《社会保障概论》等著作多部，已发表20多篇相关领域的研究论文。

    《次生社会化：偏差青少年边缘化的社会互动过程研究》通过对上海市某区22名青少年社区服刑人员偏差历程的深入访谈，归纳出“次生社会化”的核心概念，发现了偏差青少年边缘化社会互动过程中的“游离”、“自衍”和“多元衍化”阶段性特征，并从青少年自身的视角剖析了其偏差和边缘化的内外部成因。

    序<br>    第一章 导论<br>    第一节 研究背景<br>    第二节 研究目的<br>    第三节 研究问题<br>    第四节 研究意义<br>    第五节 研究思路与全书结构<br>    第二章 文献综述<br>    第一节 青少年偏差和犯罪行为的相关研究<br>    第二节 青少年社会化的相关研究<br>    第三节 宏观社会结构与微观个体行为的关系研究<br>    第四节 对文献的基本总结<br>    第三章 研究方法<br>    第一节 质性研究取向<br>    第二节 扎根理论的研究方法<br>    第三节 研究过程<br>    第四节 研究的可信性问题<br>    第五节 研究方法运用中的不足<br>    第六节 受访对象的基本情况<br>    第四章 次生社会化的游离阶段--脱离课堂<br>    第一节 学习压力下的挫败与沮丧<br>    第二节 学校环境差乱下的偏差与逃离<br>    第三节 家庭失管或强压下的疏离与较劲<br>    第四节 课堂之外的体验与释放<br>    第五节 小结<br>    第五章 次生社会化的自衍阶段一：形成同伴圈<br>    第一节 玩<br>    第二节 形成同伴圈<br>    第三节 小结<br>    第六章 次生社会化的自衍阶段二：混在道上<br>    第一节 混<br>    第二节 道上营生<br>    第三节 犯罪<br>    第四节 犯罪事件基本要素分析<br>    第五节 小结<br>    第七章 次生社会化的多元衍化阶段<br>    第一节 多元衍化的制度性影响因素——社区矫正<br>    第二节 青少年多元衍化的三种形态<br>    第三节 多元衍化阶段青少年的特征分析<br>    第四节 小结<br>    第八章 偏差青少年次生社会化过程的讨论<br>    第一节 偏差青少年次生社会化的微观互动机制和行为逻辑<br>    第二节 偏差青少年边缘化社会互动过程的宏观环境分析<br>    第三节 关于青少年社会化的理论探讨<br>    第九章 青少年社区矫正社会工作服务探索<br>    第一节 青少年社区矫正社会工作服务的理论视角<br>    第二节 青少年社区矫正社会工作服务探索<br>    第三节 小结<br>    第十章 研究结论<br>    第一节 研究结论：偏差青少年边缘化的社会互动过程是青少年的次生社会化过程<br>    第二节 研究贡献<br>    第三节 研究局限及今后研究的方向<br>    参考文献<br>    附录：22名受访对象的背景资料<br>    后记