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书       名 :
著       者 :
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I  S  B  N:
文献来源:
出版时间 :
设计艺术色彩学
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    9787301155646
  • 作      者:
    程亚鹏,张慧明编著
  • 出 版 社 :
    北京大学出版社
  • 出版日期:
    2009
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编辑推荐
  丛书特点:切合高等院校艺术设计教学目标,把握艺术设计相关专业与课程之间的关系,形成了一个完整紧密的教学体系。注重提高学生的综合素质和创新能力,加强学生对基本理论知识和专业基础知识的理解和运用。借鉴国内外最新的优秀教材和设计实例,融会当前最新设计理念,注重培养学生的实践能力,增强学生的专业素养,让学生学而有用,学而能用。
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作者简介
  程亚鹏,毕业于湖北美术学院视觉传达设计系。获硕士学位。师从范汉成先生。现任教于北京林业大学艺术设计系。中国流行色协会色彩委员会委员。主要承担有关平面设计的课程教学。近年来多次参加国内外的设计大展并获奖,设计作品和绘画作品曾参加各种展览。曾在《装饰》、《湖北美术学院学报》、《美苑》、《艺术教育》等专业刊物上发表《逆流而上的艺术思考》、《当代中国美术的选择与走向》、《浅析埃舍尔对海报设计的启示》、《城市“面容”》、《中西美术色彩观的比较》等多篇学术论文。承担与参与“‘东+西’大学生国际海报双年展”等科研课题研究。
  张慧明,毕业于湖北美术学院视觉传达设计系,获硕士学位。国际商业美术设计师协会广东省专家委员会委员。现任教于中山职业技术学院艺术设计系,担任办公室主任。近年来多次参加国内外的美术作品展览。作品《静物》、《肖像》、《岗嫂》被湖北美术馆收藏,《野花》受德国个人收藏,《无题》获美苑杯三等奖,《静物》在中央美术学院美术研究杂志社发表,曾获得全国美术教师作品展二等奖,上海油画精品展铜奖。设计作品参加全国艺术设计大赛获优秀奖。2003年受日本东京艺术大学邀请参加世界平面设计大会。2006年获得惠州市政府立项的《龙门农民画艺术市场发展研究项目》课题。2008年主持编写国家级灯具设计师培训教材和项目开发。
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内容介绍
  《设计艺术色彩学》根据我国高等院校艺术设计专业现行教育的状况,结合多年的教学体会和设计实践经验而编写,注重对学生设计思维和设计能力的培养。全书包括色彩概述、色彩体系、色彩的搭配、色彩象征与联想、实用色彩和商业设计色彩六个部分。内容条理清晰,概念明确易懂,选材深、广度适当。
  《设计艺术色彩学》可作为高等院校艺术设计相关专业的教材,也可作为艺术设计人员的参考用书。
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精彩书摘
  第1章 色彩概述
  1.1 色彩认知
  1.1.1 中国古代对色彩的认知
  人类对色彩的感知与人类自身的历史一样漫长。在中国,有意识地应用色彩是从原始人类用固体或液体颜料涂抹面部与躯干开始的。在新石器时代的陶器上已可见到原始人类对简单色彩的自觉运用。在色彩的应用史上,装饰功能先于再现功能而出现。在中国古代,颜料多用在家具、建筑内部、服装、雕像、陶瓷器皿等的装饰上。早期中国绘画上的色彩主要是轮廓和形象的修饰手段,用色简练单纯。
  以中国人为代表的东方人,擅长整体的、辩证的思维方式,重综合、归纳和感性的直觉与顿悟,强调有机的辩证统一和事物的普遍联系,主张矛盾的和谐。因此,形成了基于社会学和心理学的五行观的完备的感性色彩文化,它是以天人合一思想作为指导的。古代先民曾从自然万象有规律的色彩变换中获得了五种基本色相,即青、赤、黄、白、黑,并体会到这五种色与当时人的生产、生活实践有着这样或那样的利害关系。因此,古代先民将这五种色确定为正色,其他色定为间色;正色代表正统的地位,五色被视作特定观念的指代。后又随着阴阳五行学说的产生与发展,色彩文化渗透到哲学领域,给中国古代哲学披上了彩色外衣,五色与五行(水、火、木、金、土)、五方(北、南、东、西、中)、五时(冬、夏、春、秋、长夏)、五性(智、礼、仁、义、信)、五声(呻、笑、呼、哭、歌)、五态(恐、喜、怒、忧、思)、五气(寒、热、风、燥、湿)成为构架世界秩序的整体系统。因此,在中国,色彩的视觉功能不是处于单一的直线系统之中,而是给予人的具有哲学观念的多层次、多角度,并有着鲜明文化特征和文化等级的特殊状态下的视觉符号系统。
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目录
第1章 色彩概述
1.1 色彩认知
1.1.1 中国古代对色彩的认知
1.1.2 西方对色彩的认知
1.1.3 色彩的美学原理
1.2 色彩的观察方法与光
1.2.1 光谱
1.2.2 可见光
1.2.3 光源色
1.2.4 物体色
1.3 色彩与生理
1.3.1 色彩与视神经
1.3.2 视觉现象
1.4 色彩的混合
1.4.1 色光三原色与加色混合
1.4.2 色料三原色与减色混合
1.4.3 中性混合
1.5 色彩诸要素
1.5.1 色相
1.5.2 明度
1.5.3 纯度
习题

第2章 色彩体系
2.1 色立体的表示
2.2 孟塞尔色立体
2.3 奥斯特瓦尔德色立体
2.4 日本色彩研究所色立体
2.5 色立体的用途
习题

第3章 色彩的搭配
3.1 色彩的对比
3.1.1 以色相为主的色彩对比
3.1.2 以明度为主的色彩对比
3.1.3 以纯度为主的色彩对比
3.1.4 以冷暖为主的色彩对比
3.1.5 以面积为主的色彩对比
3.1.6 补色对比
3.1.7 肌理对比
3.2 色彩的调和
3.2.1 类似调和
3.2.2 秩序调和
3.2.3 面积调和
3.3 色彩平衡
3.4 色彩的秩序美
3.5 色调与和谐
习题

第4章 色彩象征与联想
4.1 色彩的情感联想
4.1.1 色彩的表现功能——有彩色
4.1.2 色彩的表现功能——无彩色
4.2 色彩的心理错觉
4.2.1 冷暖感
4.2.2 轻重感
4.2.3 软硬感
4.2.4.强弱感
4.2.5 共感觉:听觉、嗅觉和味觉
4.2.6 色彩的抽象感觉
4.3 色彩与形状的关系
习题

第5章 实用色彩
5.1 色彩与生活
5.2 色彩流行的趋势
5.2.1 流行色的概念及重要性
5.2.2 流行色的价值
5.2.3 流行色的预测
5.2.4 中国流行色预测的构成
5.3 家居色彩
5.3.1 家居图案
5.3.2 家纺
5.3.3 家具
5.3.4.饰品
5.4 城市与色彩
5.4.1 城市建筑与色彩
5.4.2 城市景观与色彩
5.5 摄影与色彩
5.6 影视色彩
5.7 动画影视色彩
习题

第6章 商业设计色彩
6.1 消费者对设计色彩的反应
6.2 工业产品色彩
6.3 品牌色彩与广告设计
6.3.1 包装设计色彩
6.3.2 企业标准色
6.3.3 广告色彩
6.4 服饰色彩
6.5 中国传统服饰色彩
6.6 网络与色彩
6.7 数码色彩与图像处理
6.7.1 数码色彩的生成
6.7.2 位图与色彩
6.7.3 矢量图与色彩
6.7.4 数码色彩的模式转换
6.8 色彩管理与印刷色彩
6.8.1 色彩管理
6.8.2 色彩管理方式——ICC色彩联盟
6.8.3 色彩管理的主要步骤
6.8.4 数码印刷的特点
6.8.5 色彩的控制
习题
参考文献
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