7.保护与帮助下练习仰卧推起成“桥”。
【设计意图】保护与帮助是体操技巧教学中最常用的教学方法，也是学生合作学习的具体体现，因此，教学中教师安排了三个步骤进行：（1）教师示范讲解保护与帮助的方法；（2）学生两人一组合作练习；（3）有选择的“脱保”练习。
【分析】为保证学习的效果，在技巧的教学中，运用保护与帮助的方法可以有效地消除学生的害怕心理，教师安排三个步骤基本是合理的。由于学生在相互学习，也是学生情感交流的过程，有利于加强友谊，加强团结。同时，教师可腾出时间，对个别学生进行指导。
8.独立完成：仰卧推起成桥。
9.进行分组效果展示。
【设计意图】经过多种练习，学生具备了独立完成“桥”的能力，因此，安排学生进行自主练习、相互展示的环节，给学生更多的练习和展示的机会，可以有效地达到提升学生自信心和检查学习效果的目的。为今后学习难度更大的动作，打下了良好的心理基础。
【分析】从进一步学习动作方法，到能独立完成整个动作，是一个飞跃的过程，学生通过教师的分步教学，将较难的动作学会，对于提高学生的自信心非常重要。通过在大家面前展示，起到了增进团结，相互学习的作用，使每个学生获得成功感，心理得到极大的满足，有利于其他动作的学习。教师也通过学生的展示，了解了自己教学的效果，对于今后的教学起到了促进作用。
10.游戏：快乐的环。
【设计意图】学生非常喜爱竞争性强的游戏。因此，教师以北京将要召开第29届奥运会为契机，安排了一项奔跑接力游戏。通过场上布置的奥运五环，预示着北京奥运会即将召开，通过奥运吉祥物“福娃”的拼接图起到了宣传奥运的作用。在游戏中，通过小组的密切配合，拼接出：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮的图形，形象地展示出北京奥运会的吉祥物，增进了团队配合的意识，还宣扬了奥运精神。
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