郝潞霞，1970年出生，山西省长治市入，中国人民大学法学博士，现为北京交通大学人文社会科学学院副教授、硕士生导师。主要从事意识形态与价值观教育、大学生思想政治教育、马克思主义与当代经济社会发展等方面的教学与研究。在《当代世界与社会主义》、《思想理论教育导刊》等期刊上发表论文三十余篇，多篇论文被中国人民大学复印报刊资料《思想政治教育》、《邓小平理论、“三个代表”重要思想》等全文转载，参编著作（教材）五部，主持省部级课题三项、校级课题四项，参与国家社会科学基金项目两项、省部级课题多项。

    《我国国有企业人本管理研究》运用文化学、管理学、哲学、经济学、心理学诸多学科知识，通过历史考察与逻辑分析相统一、理论研究与实证分析相结合以及跨学科研究的方法，从理论和现实两个维度论证了我国国有企业实行人本管理的必要性，从基本理念、制度保障、实现方式和运行条件四个层面阐释了我国国有企业人本管理的丰富内涵及实施路径。《我国国有企业人本管理研究》既是对国有企业改革问题研究的进一步拓展，又是对科学发展“以人为本”理念贯彻落实路径的有益探索，具有一定的理论意义和实践价值。

    一 人的全面发展的科学内涵
    人的全面发展是人类的恒久话题，古今中外的许多思想家都进行了不懈的探索。马克思主义创始人在总结前人思想的基础上，以唯物史观为基础，揭示了人的全面发展的科学内涵。
    马克思和恩格斯认为，人的全面发展既指“个人的全面发展”，又指“类的全面发展”。人的个体发展和人的类发展是辩证统一的。一方面，人的个体发展必须依赖于人的类发展，任何个体的发展都不可能脱离或超越人的类发展。另一方面，人的类发展以每个人的个体发展为基础和条件，并通过个体的发展表现出来。人的个体发展和人的类发展又具有矛盾性，在前共产主义社会，人的类发展常常以牺牲一部分人的个体发展为代价，同时，有些个体为了自身发展也总要有损于人的类发展。个人的全面发展是针对资本主义私有制条件下人的片面发展而言的，它具体包括如下几方面的内容：一是个人能力的全面发展。人的全面发展，就是要“使社会全体成员的才能得到全面的发展”。个人“全面地发展自己的一切能力”，“发挥他的全部才能和力量”，既是“人的本质力量的公开的展示”，也是个人全面发展的核心内容。其中，体力和智力是个人能力发展的重要内容，全面发展的人首先是体力和智力获得充分自由的发展和运用的人。二是人的自由个性的充分发展。人的个性，即个人的自我意识及由此形成的个人特有素质、品格、气质、性格、情感等的总和。个性的充分发展既是人全面发展的综合体现和最高目标，也是人全面发展的最根本的内涵。三是人的社会关系的丰富和发展。人的社会关系发展表现在诸多方面，如人同自然的关系，人同世界的关系、人同自身的关系。“社会关系实际上决定着一个人能够发展到什么程度”，只有废除剥削制度，实现了人对社会关系的占有和控制，充分发挥人的主体作用，按照自己的方式来安排世界，才算社会关系的真正丰富。四是人的需要的全面发展。人的“需要即他们的本性”。
    ……

导论
一 研究动因和意义
（一）研究动因
（二）研究意义
二 研究现状
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
（三）本书研究新视点
三 基本概念界定
（一）国有企业
（二）以人为本
（三）人本管理
四 逻辑结构和研究方法
（一）逻辑结构
（二）研究方法

第一章 国有企业人本管理的理论基础
第一节 马克思主义人的全面发展理论与国有企业人本管理
一 人的全面发展的科学内涵
二 人的全面发展是社会发展的终极价值目标
三 人的全面发展是中国特色社会主义现代化建设的本质要求
四 实行人本管理是人的全面发展理论在国有企业的生动体现
第二节 西方管理理论的发展走向与国有企业人本管理
一 将人视为“物”的古典管理理论
二 开始关注人性的行为科学管理理论
三 再度忽视人的现代管理理论
四 标志人本管理兴起的企业文化理论
五 实行人本管理是管理理论发展走向在国有企业的积极回应
第三节 当代社会发展观的演进与国有企业人本管理
一 以经济增长为中心的发展观
二 以人为中心的综合发展观
三 重视人的可持续发展观
四 以人为本的科学发展观
五 实行人本管理是科学发展观在国有企业的具体落实

第二章 国有企业人本管理的历史与现状
第一节 国有企业人本管理的历史演进
一 计划经济体制时期的自发探索
……
第三章 国有企业人本管理的基本理念
第四章 国有企业人本管理的制度保障
第五章 国有企业人本管理的实现方式
第六章 国有企业人本管理的运行条件
结束语
参考文献
后记