《伦理学理论与应用》主要包括伦理学基本理论和应用伦理学（书中仅选取几个分支探讨伦理学热点问题）两部分内容。<br>    伦理学基本理论部分主要讲述道德基本理论（如道德的涵义、本质、功能、起源、发展规律等）以及道德理论研究中的一些热点（如道德情感、道德意识、道德能力等）。应用伦理学部分是运用理论与实践相结合原则，研究现实生活中的热点道德问题。作者根据自身的研究能力和工作性质，拟将这一部分分成四个专题（科技伦理、媒体伦理、行政伦理和教师伦理）进行探讨。<br>    《伦理学理论与应用》是安徽省省级精品课程“马克思主义伦理学”的教学及科研的阶段性成果。《伦理学理论与应用》的写作得益于“马克思主义伦理学”精品课程的教学改革。在教学实践中，除了采用系统讲解与专题讲座相结合的形式之外，课程组还通过“爱智学社”这个学生社团，拓展课程内容，每学年为学生举办四到五场关于伦理学的系列讲座，《伦理学理论与应用》的框架结构就是在这个过程中逐步形成和充实的。

导论<br>第一章  伦理学基本理论<br>第一节  伦理学概论<br>第二节  伦理学的产生和发展<br>第三节  道德基本理论<br>第四节  道德原则及道德范畴<br>第二章  科技伦理<br>第一节  科技伦理思想的演变<br>第二节  科技伦理的热点问题<br>第三节  科技伦理问题的实质<br>第四节  科技伦理的主要原则和规范<br>第三章  行政伦理<br>第一节  行政伦理学概述<br>第二节  行政伦理的规范体系<br>第三节  行政伦理养成与行政伦理选择<br>第四节  行政伦理的历史借鉴与当代借鉴<br>第四章  教育伦理<br>第一节  教育伦理学的基本问题<br>第二节  教育伦理的基本原则<br>第三节  教育伦理的哲学基础<br>第四节  教育伦理的规范——教师道德<br>第五节  教师道德建设的实践机制<br>后记