引言<br>第一章 国外广告教育的起源与现状<br>第一节 广告教育的起源与发展<br>一、19世纪末20世纪初：西方报业的快速发展<br>二、19世纪末20世纪初：现代广告时代的到来<br>三、早期广告教育的兴起<br>四、早期广告论著与广告刊物的涌现<br>第二节 广告教育的现状与地位<br>一、广告专业已成为当代美国高校中的主流专业<br>二、广告专业在当代英国高等教育中的个性特点<br>三、广告讲座在日本高校与业界所居的重要地位<br>第三节 广告教育的现状分析<br>一、各国广告教育缘起与成长的不同步性<br>二、各国广告教育发展与水平的不均衡性<br>第二章 国外高校广告教育的理念目标与课程体系<br>第一节 广告教育的理念与目标<br>一、美国当代广告教育的理念特征<br>二、日本当代广告教育的目标指向<br>三、英国当代广告教育的价值选择<br>第二节 广告教育的课程与师资<br>一、美国大学广告专业的课程体系<br>二、英国大学广告专业的课程框架<br>三、日本大学与公司的广告讲座概况<br>四、国外高校广告教育的师资结构<br>第三章 国外高校广告学的学科归属与学科交叉<br>第一节 广告学的学科演变与学科归属<br>一、美国：从“商学”转向“传播学”<br>二、英国：归类于传播学、商学与艺术学<br>三、日本：倾向于商学、社会学与艺术学<br>第二节 广告学的学理外延与学科交叉<br>一、广告学与公共关系学的交叉与渗透<br>二、广告学与商学／营销学的互动与整合<br>三、广告学与会展学的近缘与重叠<br>第四章 国外高校广告教育的主要模式与基本特点<br>第一节 美国的“大学式”广告教育模式<br>一、密苏里大学的广告教育<br>二、田纳西大学的广告教育<br>三、得克萨斯大学奥斯汀分校的广告教育<br>第二节 日本的“公司式”广告教育模式<br>一、大学与公司的“两元”制广告教育<br>二、电通公司的广告教育<br>第五章 国外广告教育的社会组织与出版刊物<br>第一节 国外广告社会组织与广告教育的多维架构<br>一、欧美广告社会组织的多重组建<br>二、日本广告社会组织的多元形态<br>三、其他国家广告社会组织的多向发展<br>第二节 国外广告期刊对广告教育的影响<br>一、广告期刊的知识分层和内容架构分析<br>二、美、英、日的广告期刊概述<br>第六章 国外高校广告教育的发展趋势<br>第一节 国外高校广告教育的个性化发展趋势<br>一、美国广告教育的发展趋势<br>二、日本广告教育的发展趋势<br>第二节 国外广告教育对中国广告教育的启示<br>一、中国广告教育的理念和目标<br>二、广告学专业课程体系的个性诉求<br>三、广告学专业课程教学领域的拓展<br>附录1 2008年美国137所设置广告专业的大学名称、所在院系及其网址（英文）<br>附录2 2004年美国单独设立公关专业的45所大学名称（中英文）<br>附录3 当代美、英广告学部分著作目录（1940年至2004年）（中英文）<br>附录4 当代日本广告学部分著作目录（1946年至2008年）（日文）<br>征引文献和书目<br>后记
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