目录

第0章 绪论<br>0.1 自动化学科专业相关的基本概念<br>0.1.1 自动化、自动化学科、自动化技术及其发展<br>0.1.2 自动化科学技术与信息科学技术<br>0.2 自动化学科专业知识体系、课程体系与能力体系<br>0.2.1 自动化学科专业知识体系<br>0.2.2 自动化学科专业课程体系与能力体系<br>第一篇 理念篇<br>第1章 自动化类专业职业教育教学理念<br>1.1 自动化类专业职业教育教学特点<br>1.1.1 概述<br>1.1.2 自动化类专业职业教育教学特点<br>1.2 现代高等职业教育教师的角色特征<br>1.2.1 现代高等职业教育教师的使命<br>1.2.2 现代高等职业教育教师的职业特点<br>1.2.3 现代高等职业教育教师的基本素质<br>1.2.4 现代高等职业教育教师的职业道德<br>1.3 职业教育教师教学能力<br>1.3.1 概述<br>1.3.2 高等职业教育教学能力结构分析<br>1.4 职业教育教学中教师与学生的定位<br>第2章 教学模式<br>2.1 课堂教学模式<br>2.1.1 理论基础<br>2.1.2 教学目标<br>2.1.3 教学程序<br>2.1.4 师生配合方式<br>2.1.5 支持条件<br>2.1.6 教学评价<br>2.1.7 运用该模式的相关要求<br>2.2 技能训练模式<br>2.2.1 理论基础<br>2.2.2 教学目标<br>2.2.3 教学程序<br>2.2.4 师生配合方式<br>2.2.5 支持条件<br>2.2.6 教学评价<br>2.2.7 运用该模式的相关要求<br>2.3 现场教学模式<br>2.3.1 理论基础<br>2.3.2 教学目标<br>2.3.3 教学程序<br>2.3.4 师生配合方式<br>2.3.5 支持条件<br>2.3.6 教学评价<br>2.4 网络教学模式<br>2.4.1 理论基础<br>2.4.2 几种网络教学模式简介<br>2.4.3 网络教学模式的优势<br>2.5 项目教学模式<br>2.5.1 理论基础<br>2.5.2 教学目标<br>2.5.3 教学程序<br>2.5.4 师生配合方式<br>2.5.5 支持条件<br>2.5.6 教学评价<br>第3章 现代高等职业教育教学方法<br>3.1 现代高等职业教育理论性教学方法<br>3.1.1 讲授教学法<br>3.1.2 讨论教学法<br>3.1.3 直观教学法<br>3.1.4 练习教学法<br>3.1.5 实验教学法<br>3.1.6 参观教学法<br>3.2 现代高等职业教育实践性教学方法<br>3.2.1 “四位一体”教学法<br>3.2.2 项目教学法<br>3.2.3 工程案例教学法<br>……<br>第4章 高等职业教育教学活动<br><br>第二篇 实践篇<br>第5章 理论教学<br>第6章 实验教学<br>第7章 实训教学<br>第8章 实习教学<br>第9章 课程设计及专业综合设计<br>第10章 毕业设计<br>第11章 微格教学<br><br>第三篇 探索篇<br>第12章 教学探索<br>参考文献

内容摘要

    职业技术教育领域自动化专业的知识体系、课程体系与能力体系，阐述了自动化类专业职业教育教学理念、教学模式和教学方法，对如何组织高等职业学校的自动化类专业核心课程的教学提供了极具参考价值的案例剖析，并就理论教学、实验教学、实训教学、实习教学、专业综合设计、毕业设计等教学环节作了深入的探讨。本书实用性强，理论联系实际，具有可操作性的特点。<br>    本书可为高等职业院校、工科高校的教师及刚踏进高等职业院校的大学毕业生和从企业进入高等职业院校的技术人员在教学实施与管理方面提供具有参考价值的内容。