桂苓主要著作目录
    《简单日子》青岛出版社2002年 第1版2006年第2版
    《站在黄沙梁边上》（与刘亮程合著）山东文艺出版社2002年
    《吹灭读书灯》（中国作协21世纪文学之星丛书）作家出版社2003年
    《布衣暖暖菜根香香》广西人民出版社2003年
    《绕不过去的村庄》广西人民出版社2003年
    《聪明孩子pei出来》天津教育出版社2007年
    《思想者说》2卷（主编）青岛出版社2002年
    《大学的精神》（主编）中国友谊出版公司2004年
    《记忆》《从前》《旧影》3卷（主编）中国友谊出版公司2005年
    《女性的张爱玲》（主编）中国友谊出版公司2005年
    《命运》《记忆》《感动》3卷（主编）青岛出版社2005年
    《感动百年》2卷（主编）中国友谊出版公司2005年
    《中国散文档案》8卷（主编）鹭江出版社2006年
    《大师书斋》10卷（主编）鹭江出版社 2007年

    这个世界上我们每个人都是独特而不同的，有条件做全职妈妈真的也很幸福。让更适合做妈妈的人好好做一回妈妈，不会太难吧？只要我们敢于牺牲掉一些世俗的枷锁——工资、岗位、升迁与名利，用这些换来孩子的明天，换来性情人生和简单生活。其实，大家都会算出来，这多划得来啊。

    是不是做妈妈的都患得患失有“受害狂”臆想症？一次竟梦见宝宝丢了。在一个高悬的坡上往下走，走着走着就看不见了。茫茫人海中我到处找到处喊，都没有踪迹。最后才想到往家打电话——竟然早已到家！醒来，宝宝在身畔深深地睡着。听着他的呼吸，心顿时大安。
    有了孩子，时常地患得患失，有时会想些莫名其妙的事情，常担心宝宝发生意外，该是多么焦虑、不安、担忧、难眠……因此，我总是寸步不离地和宝宝在一起，总怕别人有闪失，有疏忽和大意，哪怕是一时的疲劳，哪怕是根本想不到的隐患。比如过马路时，比如在社区花园内的小河边，比如在市场，总想那些不测的万一。因此，很早就教给宝宝，找不到妈妈或姥姥了找保安，宝宝带路让保安叔叔领着过马路回家，即使不会说楼号门牌号，但是，你自己是认路的。刚二岁时有一次在工行存钱，还没叫到号呢，就一直等着。我教他“找不到妈妈怎么办”？他说“就找保安叔叔”，并真的噔噔噔跑到保安身边拉起小伙子的手。一个城市孩子，一个生活在熙熙攘攘的大都市的孩子，应该早些懂得各种应急措施，毕竟这不是在安恬的小小乡村。
    《父母必读》2005年某期有关于“安全”的专版内容。只可惜我的孩子在他一岁多会自己四处走动的时候没有这本书，但我们该想到的也都做到了，我比较平静地对待刀子、剪子、煤气、电插座等一切危险品，致使孩子现在一直很理性地对待这些“坏家伙”。他至今记得妈妈的手被剪子碰破流血的事情，总是拉起我的手安慰我。而电插座，因为我说起用透明胶带全粘上的话，他拉着我的手拿着胶带纸四处”查封”它们。逐渐让孩子知道某些东西是不可以碰的，而且有些东西是绝对不能碰的，但大人在告诉这些之前必须先控制自己情绪，不要吵吵嚷嚷大惊小怪惊恐万分大事临头的样子，这样会使孩子感到恐怖，对世界产生畏惧心理，对未来缺乏安全感。要让孩子知道对付这些“坏家伙”还不到时候，等他长大到“适时”的时候，这些东西会为我所用而不伤害我。“坏家伙”会成为生活工作中必不可少的工具，得力的助手。这本书虽然用不上了，但还是忍不住一一标注，这是我读书的习惯，一本书不花花绿绿地标下来，就好像对不起它似的。而且，即使是专版在我这个细心妈妈看来仍有很多空白和疏漏之处，于是在专版的分区里，如客厅、厨房、卫生间等处一一加了标记，这样被我对待的小书顿时也有了更多的人气儿，遂将它送给了家有一岁宝宝蹒跚学步、好奇探索世界、同时面临各种潜在危险的小荷。教宝宝规避危险是必不可少的，不会因此造成孩子的“胆小”。医院里那些看外科急诊的倒多是些“傻大胆儿”。
    除了在公共场所和家庭有各种各样潜在的危险，其实再长大些小朋友一起合作会玩了，各种危险因素也是有增无减。有一次坐火车去外地，把宝宝抱在腿上对着我，他玩起我的脖颈，可能是面对我时，发现了这一好玩的东西，我一说话，就咕噜噜的，大概觉得很好玩吧，我猜想，我没玩过谁的，也没谁让我玩过，我不知道。我让宝宝把手放上面，“感觉到发声了吗？”我耐心地给他讲，声音的由来，呼吸的重要，食物的通道；并由此讲到一个人的呼吸和消化系统。但接着我变了严厉的脸色并郑重告之，不要强压此处，不要玩绳子，更不许任何人将绳子缠在脖子上，游戏时也不行。

一  关子安全问题
二  玩具
三  生活即游戏
四  语言
五  幼儿阅读习惯和能力的培养
六  关子记忆能力的培养
七  幼儿的自我与自身发展
八  幼儿的社会发展能力
九  人生观酌影响
十  反面教材
十一  感受与捕捉美
十二  想象力和艺术创想
十三  艺术教育
十四  生话的艺术与哲学
十五  自然与科技
十六  建议建一所母亲大学
十七  母亲的在场感
十八  修复与修正自己
十九  与潘老师的互动交流
二十  晶品书目——“精品购书指南”：一个三岁幼儿的小小图书馆
后记