以伟大的孙中山命名中山大学已经走过了近90年的历程，他不仅形成了深厚的历史传统，也积淀了浓郁的文化精神，孙中山先生亲书“博学、审问、忖思，明辨，笃行”十字训词，成为中山大学文化精神的基点和底蕴，并衍化为担当而笃行，自由而独立，执著而从容，踏实而创造，宏博而谦逊的精神要素，深深镌刻在中山大学文化史上，中山大学的文化精神为中国的大学文化增添了异彩和亮色。

    三、农学：从农业讲习所到公立农专
    广东公立农业专门学校成立于1909年，略晚于法政学堂和两广师范。学校设立的目的，在于培养技术助理及推广人才。据《国立广东大学概览》记载，1909年，广东农业试验场成立；次年又增设农业讲习所及林业讲习所，修业年限定为两年。1917年，又改建为“广东公立农业专门学校”，校长由试验场长黄遵庚兼任。1920年，邓植仪接任试验场长及校长。1923年，广东省地方农林试验场，及附设观测所，改归学校办理。
    广东公立农业专门学校的发展主要是在艰难环境中进行的。这促成了学校培养用世人才、服务社会的执著梦想。较之国立高师、公立法科的文化个性的形成，公立农专的道路格外艰辛，令人慨叹。在清末时期，我国高等教育有较快发展，但受政府重视的，实是师范教育、军事及工业技术教育。农业技术，则实在另册。1917年9月，政府同意高等农林讲习所在原有基础上成立广东公立农业专门学校。然而，由于时局动荡，各方势力忙于权力争逐，当局竞不给分文建校费。开学之后，校舍又被滇军占用三分之一。1918年，广东军政府又以农林试验场为开府之地，更不可思议地下令将农专校舍全部征用。公立农专无处教学，不得不搭建茅棚，作为课室和师生宿舍。1923年，广东省财政厅为获得贷款，竟将公立农专的农林试验场抵押给商办广东银行，很快又将之拍卖。公立农专几至无容身之所，学校陷入名存实亡的境地。

导论
第一章 中山大学的文化史脉
第一节 前广东大学的文化渊源(1924年之前)——积极用世情怀
一、师范：从两广师到国立高师
二、法政学：从法政学堂到法科大学
三、农学：从农业讲习所到公立农专
四、医学：从私立医专到公立医大
第二节 广东大学的文化基石(1924-1926)——以学问求革命
一、一文一武两学校：广东大学与黄埔军校
二、十字校训与“做大事”的内涵：方法中的历史使命
三、“做革命军的根本，还是在高深学问”
第三节 中山大学的文化发展之一(1926-1949)——在动荡中创造
一、自由包容之学术文化的养成
二、创建新学科的气魄和成就
三、沟通中西的前瞻眼光
四、革命不止的青春气象
第四节 中山大学文化发展之二(1949-1978)——在动荡中坚守
一、岭大学风的汇入
二、务实求真的建设热情
三、不绝如缕的学术薪火
第五节 重建新型的大学文化(1978-2010)——任重道远
一、高屋建瓴的学科规划
二、海纳百川的人才战略
三、自由包容的学术新象
四、宏阔开放的国际视野

第二章 中山大学的文化掌门人
第一节 邹鲁：石牌精神的奠基者与开拓者
一、确立本科意识，创建大学规范
二、瞄准前沿学科，延揽学术人才
三、筹措办学经费，缔造石牌精神’
第二节 许崇清：三次主长中大的杰出教育哲学家
一、第一次执掌中大：改革管理体制，支持师生抗日
二、第二次执掌中大：回迁广东坪石，致力教育研究
三、第三次执掌中大：倡导教育哲学，追求全面发展
第三节 钟荣光：尽瘁岭南大学的康乐园首任华人校长
一、收回岭大主权，调整学科格局
二、跨洋艰辛募捐，建造美丽校园
三、尽瘁岭南大学，缔造建筑文化
第四节 陈序经：著作等身的教授与服务教授的校长
一、辉煌学术建树，拓展东南亚史
二、校长服务教授，名师造就名校
第五节 柯麟：与中大医学结缘六十年
一、 中学结识彭湃，培育革命激情
……
第三章 中山大学的文化传人
第四章 中山大学的文化传统
第五章 中山大学的文化气质
第六章 中山大学的文化符号
第七章 校友追忆中大精神