1.班级建设
关注的幼儿发展目标
身体健康（生活卫生习惯）、人格和社会性发展（健康情绪状态、文明交往习惯的养成）。
赢得孩子们的喜爱，在孩子中树立威信，是新教师关心的头等大事。达到这一目标的基础是与孩子建立起良好的关系，并促使孩子之间在班级规则的基础上和谐共处。这种关系能让你赢得孩子的信任、爱和尊重，让他们感到你的指令和建议是有益于他们共同生活的，当然也有益于他们每个人，从而更愿意听从你的指令和建议；这种关系还能让每个孩子在这样一个集体中获得安全感、归属感，这是孩子喜欢呆在班中、投入地参与班中各种活动的前提，他们会更自信、放松地与你沟通，让你更深入地了解他们的喜怒哀乐；孩子们在感受你与他们交往的方式中，在旁观你处理他们之间冲突的过程中，也会了解并模仿你如何与他人交往。如果建立起这样一种人际气氛，可以保障一切事务顺畅地进行，减少由人际冲突带来的安全隐患，让幼儿安全、健康、快乐地在幼儿园生活。为此，你首先需要学习与幼儿的相处之道，把自己的角色定位在“孩子王”上，常常会收到意想不到的效果。
展开
上海市教育委员会基础教育处 何幼华
《幼儿园教师成长手册》集中了许多学前教育“同道人”的智慧，希望有更多的同行借助它以展现自己的成长风采，质疑它以磨砺自己的专业智慧，把它化为鲜活的专业生活经历。
华东师范大学学前教育与特殊教育学院 郭良菁
《幼儿园教师成长手册》就像是一个很好的老师，从带班的一点一滴开始教我，不懂的我可以一遍一遍地看、找，不再那么手足无措了。
上海市闵行区依霖幼儿园 唐婷
《幼儿园教师成长手册》带给我找到新方向的喜悦，让我对明天充满了期待和憧憬：在教育改革的大浪淘沙里，做一个有思想的行动者，从“成熟型教师”向“专家型教师”发展。
上海市崇明区陈家镇中心幼儿园 黄慧