《法学教育研究（第5卷）》是由西北政法大学主办法律出版社出版的以法学教育研究为主的学术刊物，每年出版两卷。本卷为第5卷，收录了《回顾与展望：诊所式法学教育在中国》、《加强刑法教学团队建设提升团队实力与影响》、《司法良知与法学教育》、《2010年新增法学博士、硕士授权一级学科点》、《劳动法与社会保障法教学方法改革初探——诊所武与传统教学法的有机结合》等文章。

    国务院有必要对学位授予点审批的基本条件、方式以及程序等问题作出明确的规定，较为彻底的方式是修改“学位条例暂行办法”。
    第二，探索新的教育行政许可决定方式，提升教育行政许可的公正性。
    为了提高许可的公正性，教育行政机关可以采取听证、招标等公平竞争的方式作出决定。其中，听证程序在《实施教育行政许可若干规定》中已经做了规定。然而，该规章第17条仅规定，“对于属于听证范围的行政许可事项，经告知后申请人或利害关系人提出听证申请的……”可以适用听证程序。到底哪些行政许可事项属于听证范围，则并不明确。《行政许可法》规定的适用听证的情况主要是：法律、法规、规章规定应当听证；行政机关认为需要听证的其他涉及公共利益的重大行政许可事项；行政许可直接涉及申请人与他人之间重大利益关系的。@将这些规定具体到教育领域，教育行政许可听证的适用范围以法律、法规、规章规定和行政机关自行依职权决定以及直接涉及他人重大利益三种情形为限。而这三种情形的第一种情形，目前教育领域的法律、法规以及规章并没有对任何教育行政许可适用听证方式作出规定，所以，该情况在教育领域并不存在。因此，就目前而言，教育行政许可的听证适用范围只有后两种情况。而这两种情况也只是确立了适用听证的最为基本的准则，到底哪些教育行政许可是涉及公共利益的重大行政许可以及哪些是直接涉及申请人与他人之间重大利益关系的事项，则由行政机关自行确定。为了发挥听证所具有的公正性与透明性的功能，我认为有必要对教育行政许可听证的适用范围作出具体规定。就教育行政机关目前享有的行政许可事项而言，我认为均可以采用听证的方式作出决定。例如，学位点的审批，高等学校设立、分立、合并、变更、撤销中的审批等。
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特稿
回顾与展望：诊所式法学教育在中国
理论探讨
构建大学生可持续发展能力培养体系的探索与实践
我国大学中的学科群与学院设置
建立我国法学教育质量标准的必要性及路径研究
教改前沿
加强刑法教学团队建设提升团队实力与影响
建设培养模式创新实验区提高法学人才培养质量
法科研究生实务训练模式研究报告
应用型法学人才的培养与参与型教学模式的探索
--以湘潭大学法学院为样本
回归法学教育的立场
--中国法制史教学的困境与思考
国际私法教学的“实践取向”
法律教学方法略论
想象法、生活化思维与法学教学
劳动法与社会保障法教学方法改革初探--诊所武与传统教学法的有机结合
教育法制
论我国教育行政许可制度的完善
我国公立大学章程法律性质辨析
比较研究
现实主义视野下的比较法
--以美国主要司法管辖区的比较法教学为中心
我国台湾地区法学教育及司法考试的发展与改革介绍
美国法律博士(JD)的实践技能训练模式探析
中国的诊所法学教育
--西北政法大学和中山大学的状况
国外警察教育制度对我国警察教育的启示
法务反哺
司法良知与法学教育
法学资讯
2010年新增法学博士、硕士授权一级学科点
高等学校开展专业学位研究生教育综合改革试点单位(法律硕士)
国家精品课程(法学2009～2010)
国家双语教学示范课程(法学2008～2010)
国家人才培养模式创新实验区建设项目(法学2008～2009)
国家级教学团队建设项目(法学2007～2010)
国家级高等学校特色专业建设点(法学2007～2010)
作者名录
《法学教育研究》稿约