二十一、怎样训练五个手指的机能
技术训练的重要课题是要把每只手的五个长短不同、粗细不一的手指训练得力量均匀，各自都能很能好地发挥作用。我们的自然生理条件造成了每个手指都有不同的特点和个性。钢琴家们为表现乐曲内容，在选择指法时常常考虑利用每个指的优势和特点，以取得良好的效果。但作为技术基础的训练，首先要使手指力量均匀，克服那些由于每个手指的弱点而带来的困难。让我们具体地分析一下五个手指各自的特点：中指（3指）最长，又位于手的中间，它的部位占优势，所以灵活性好一些，也能够支撑手臂的力量；食指（2指）是一个独立性强、灵活性好的手指，但常常不太听话，像一个淘气的孩子；无名指（4指），由于在生理上与中指有牵连，所以独立性差，力量弱，是一个比较麻烦的手指，需要特殊的“关怀”才能和其他手指平起平坐；小拇指（5指）最细，本身力量小，在初学弹琴时，常常站不住，喜欢躺下，但在演奏中却要担任特别重要的角色，因此需要加强培养；大拇指是最特殊的、与众不同的手指，它只有两个关节，比其他手指少一个关节，它最粗最短，像一个小胖墩，有点发笨，但最有力，它是惟一的能横着走的手指，而且是用侧面触键，不像其他手指那样用指尖触键。根据以上的分析，我们看到每个手指都有其特点和优点，同时也有其弱点和难处，这就给我们的技术训练带来了各种不同的课题和任务。3指是最省心的，对2指要管住一点，他还好办。4指好似家庭中体弱的孩子，需要多加注意，多做一些练习，使它像其他手指那样支撑住，不能让它溜过去（弹3、4、5指时），但绝不能硬扳它，试图要它独立起来。德国著名浪漫派作曲家舒曼就缺乏科学知识，曾做过错误的练习。用一个机械装置扳自己的4指，结果彻底伤了筋，只好放弃当钢琴家的理想。5指个子最小，右手演奏时，它的任务最重，因为乐曲中旋律常常在高声部；左手演奏时它是和声的低音，因此两只手的5指必须善于表现，不仅要能歌唱，在力量上也要高人一头。因此对5指要特别重视，并要进行认真的训练。对初学者来说，首先要求5指站着弹，不能躺下弹，掌关节突出。最特殊的是大拇指问题，在学习过程中，人们常常不重视它。有的小孩子甚至用第一关节来弹，而且弹得很重，在弹音阶时尤为突出。也有不少孩子大拇指的第二关节是凹进去的，与2指贴的很近，而不能独立。对待大拇指需要进行耐心的训练，一开始千万不能弹得太响，要让它自己上下动作。可采用五指练习，把2、3、4、5指的键子按下去，保留住，然后让l指轻轻地上、下弹奏。弹时，手指要自然，第一关节不要太往里扣，不要用指甲弹，尽可能用侧面的肉部。同时注意让二关节突出，如果有凹进去的毛病，可用另一只手帮忙，将它托住，拉出来。总之，要耐心，每天做一点练习，慢慢会养成更好的习惯。在学音阶之前也要做大拇指转指的预备练习。例如用2指按住D音，用1指来回弹C和E。用3指按住E音，1指弹C和F；再用4指接住F，用1指弹C和G。在练习中要注意手腕不要僵住，让1指能灵活地弹奏，不要用整个手压下去。大拇指和小指这两个手指在弹八度时需要很好地支撑，因此从一开始就注意这两个手指的正确弹奏，这对以后的技术发展将起到重要的作用。
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——但昭义
钢琴赋予了她人生的价值；而她，却赋予了钢琴以生命，是中国钢琴的灵魂。
——黄佩莹
尽管他已过“古稀”之年，精神上却充满“十六岁花季”的青春气息。
——赵晓生