前言
习得与学得
汉语国际推广的语言标准建设与竞争策略
《欧洲共同框架：语言学习、教学、测试参考标准》与对外汉语教学
浅谈AP中文的主要特征与教学模式
商务汉语考试（BCT）研发概况
“字本位”与汉语二语教学
对外汉语教学中的本位之争
对对外汉语教学本位讨论的认识与思考——兼谈词语教学单位问题
对外汉语学习词典学的定位、设计和编纂
对外汉语教学大纲的字词计量研究
汉语wh-不定代词在汉语二语习得中的易变性和界面问题
汉语及其中介语中的宾语论元
二语习得中的语义与句法之界面：渐进式的映像是可能的吗？
基于汉外对比的教学语法
形容词后续成分“一点儿”的制约作用及认知基础
“就”的语法化及相关语言点的习得顺序
留学生副词“也”语序的考察及其习得顺序
语料库在对外汉语教学中的重要作用——以离合词教学为例
从中国内地、台湾及新加坡华文教材词汇差异看海外华语教育
欧美学生汉语阅读难点的认知心理分析
从新闻标题用语看对外汉语中高级阶段书面语教学的缺失
高级口语课中的“辩论活动”研究
“HSK（初、中等）真题”词汇分析
互联网时代和汉语国际推广新形势下的网络新闻教学探索
国外汉语师资远程培训网络资源建设
基于模块理论的对外汉语教师培训课程设计与实践
试论对外汉语教学模式设计——基于长期进修相对强化教学模式
附录
北京大学张国有副校长致词
国家汉办赵国成副主任致词
世界汉语教学学会代表赵金铭教授致词
兄弟院校代表周小兵教授致词
北京大学对外汉语教育学院院长李晓琪教授致词
中青会论文目录
ABSTRACTS
《汉语教学学刊》稿件体例
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