谢正斌，毕业于山西省忻州师范学校，1987年从教，二十多年来一直从事中小学德育教育工作，特别注重因材施教培养孩子的素质。
　　他认为父母是孩子最好的老师，每个孩子都有去不同的性情、特长和天赋，可塑性非常强，但父母不能一厢情愿设计孩子的未来。坚车能载重，渡河不如舟；骏马能历险，耕田不如牛。培养优秀的孩子，必须通过各种途径激发孩子的兴趣，使其潜能得到充分的发展。
　　他的代表作品：《你会教孩子吗Ⅱ》——情商和智商是培养出来的、《你会教孩子吗Ⅲ》——习惯与性格是培育出来的、《你会教孩子吗Ⅳ》——兴趣是培养出来的。

　　《让孩子懂得感恩的50件事》从感恩教育的细节入手，从50个方面系统全面地总结和论述了感恩教育的必要性和感恩教育的方式方法。《让孩子懂得感恩的50件事》通俗易懂，指导性和实用性强，是父母对孩子进行感恩教育的好助手。
　　感恩是一种情怀，是所有美德的基础。很多现象和调查表明，多数的孩子记不住父母的生日，对来自父母的照顾视为理所当然，攀比心理强，不懂得珍惜来之不易的幸福生活……现在的孩子普遍缺乏感恩情怀，这是父母们面临的一个迫在眉睫的亟须解决的教育问题。在多数人的观念中，感恩不外乎是感谢父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩，感谢朋友的帮助之恩，感谢上司的栽培之恩。我们从中不难看出，这种感恩是具有狭隘性和局限性的。其实，对于新一代的孩子们来说。感恩更应是一种智慧、一种态度、一种格调，而不应该只局限于道德教育中的感恩。

　　让孩子对帮助他的人说“谢谢”
　　感恩悟语
　　在日常生活中，父母要通过对某些小事的引导，让孩子懂得感恩。让孩子学会感谢亲人，学会感谢在他成长过程中支持和帮助过他的每个人。一个懂得感恩的孩子，才会珍惜眼前美好、温馨、幸福的生活，才会养成其他美好的品德。
　　高鹏是个三年级的孩子，和每个孩子一样，玩起来就顾不上其他事情。
　　有一次，他和几个同学玩耍后，把书包放在操场忘记拿了，结果当天下起了大雨，书包被淋湿了。幸亏老师冒着大雨帮他在操场上找到了书包。高鹏当场埋怨其他几个同学没给他看好书包，没有及时提醒他，才让他的书包淋湿了。
　　回到家后，他满口怨气地和妈妈抱怨同学不好，本以为会得到妈妈的同情，结果妈妈只是问他：“你向老师道谢了吗?”高鹏不说话了，妈妈接着说：“自己的东西应该自己负责，为什么要埋怨别人呢?老师冒雨帮助你找书包，你认为这是老师应该做的吗?别人帮助你，你应该知道感谢。”高鹏低下了头。
　　第二天，高鹏找到帮他找回书包的老师，真诚地说了…声“谢谢”。
　　延伸阅读
　　让孩子懂得说“谢谢”
　　现在大多数的孩子都是独生子女，他们从小就得到了父母、爷爷奶奶的百般呵护，万般疼爱，很多孩子生活中的…切事情都要由父母代劳。长此以往，孩子慢慢就可能会养成懒惰、自私、以自我为中心的性格，甚至会认为别人为自己做什么事情都是理所应当的，用不着感谢，用不着珍惜，连一声起码的“谢谢”都不愿说。
　　很多父母反应，说自己的孩子非常自私、霸道，父母不论为他们做什么事情，他们都认为是应该的，丝毫不懂得感激。他们认为，别人都应该为他们服务，都要以他们为中心。面对这样的情况，父母们应该让孩子知道，别人帮了自己，就要对别人说“谢谢”，让孩子怀有一颗感恩的心，让孩子知道“滴水之恩，当涌泉相报”的道理，这些都是父母应当做到的。
　　现在很多孩子缺少的是品德教育，父母要从小教会孩子心存感激，对人体恤，教孩子习惯说“谢谢”。只要别人做了方便自己的事情，或是对自己有好处的事情，都要对别人说声“谢谢”。懂得向别人说“谢谢”的孩子，他的脸上会洋溢着甜蜜和喜悦，做一切事情都会开开心心，不会产生抱怨情绪。
　　其实，造成孩子不知道对别人说“谢谢”的主要原因是环境的变化。现在的家庭中差不多都是一个孩子，独生子女嘛，就显出了他们的“独”。还有就是家庭教育的影响，有些父母平时对孩子太过溺爱，最后可能就会使孩子心中无父母，不但体会不到父母的辛劳和物质生活的得来不易，还会认为父母的关心与关爱是理所当然的。这样的孩子不易产生感激之情，更不易有回报父母的举动。
　　当别人帮助自己的时候，有的孩子会扬起笑脸对别人道谢，但是，这些孩子在接受父母帮助的时候，却不知道对父母说声“谢谢”。在这个世界上，最关心孩子，最疼爱孩子的人非父母莫属。因此，孩子用自己的诚意和实际行动给予回报，也是理所当然的。这种回报不仅仅是物质上的，还包括感情方面的回报。孩子对父母的回报可以从力所能及的小事情做起，比如，对父母说声“谢谢”。当然，很多孩子没有向父母道谢的习惯，是因为他们认为这样太“见外”了，他们认为跟自己的爸妈不需要太客气。有的孩子即便在心里非常感激父母，也不会将那声“谢谢”说出口。因为他们觉得在心里深深地感激父母就足够了，没有必要说出来。
　　也有孩子试着对父母说“谢谢”的，但是，当孩子不经意间对父母道谢的时候，反而招来父母的嗔怪：“一家人，说这些干什么?”不过，只要仔细观察，就不难发现，父母在说这句话时都是微笑的，表面上是在嗔怪，其实他们心里很高兴，并毫不掩饰地挂在脸上。
　　让孩子从说“谢谢”开始，学会感谢父母，感谢生活，感谢周围所有的人。
　　讲给孩子的故事
　　应该为很多事情道谢
　　当依琳娜、莎拉和德鲁还小的时候，在需要向别人致谢时，他们的母亲贝德福德就会让他们口述感谢词，然后由自己代笔写谢柬。但是，当孩子长大一些后，有能力自己写谢束了，却必须要三催四请才肯动笔。
　　在平常的生活中，常常会听到贝德福德这么问：“你写了信给爷爷，谢谢他送你那本书没有?”或问：“陶乐思阿姨送了你那件毛线衫，你可向她道谢?”而孩子们的回应却总是含糊其辞，或耸耸肩膀。
　　有一年，在圣诞节过后，贝德福德又催促他们写谢柬，但是过了好几天，儿女们竟一直没有什么反应，她大为气恼，便宣布：“在谢柬没有写妥投寄之前，谁也不准玩新玩具或穿新衣。”
　　但是他们依旧拖延，还出言抱怨。
　　贝德福德忽然想到了一个办法，说：“大家上车。”
　　“要去哪里?”莎拉问+觉得很奇怪。
　　“去买圣诞礼物。”
　　“圣诞节已经过去了。”她反驳。
　　“不要哕嗦。”贝德福德斩钉截铁地说。
　　等孩子们都上了车，贝德福德说：“我要让你们知道，别人为了送你们礼物，要花多少时间。”然后，贝德福德对德鲁说：“麻烦你记下我们离家的时间。”
　　来到镇里，德鲁又记下了抵达的时间。三个孩子随着贝德福德走进一家商店，帮她选购礼物送给她的姊妹。然后又一起回家。
　　到家之后，三个孩子下了车便向雪橇走过去。贝德福德说：“不许玩，还要包礼物。”孩子们听了，垂头丧气地回到屋里。
　　“德鲁，记下到家的时间没有?”德鲁点点头。
　　“好，现在请你记录包礼物的时间。”
　　孩子包礼物时，贝德福德替他们冲泡可可，终于，最后一个蝶形结也系好了。
　　“一共花了多少时间?”贝德福德问德鲁。
　　他说：“到镇上去，用了28分钟，买礼物花了15分钟，回家用了38分钟。”
　　“包这几个盒子用了多少时间?”依琳娜问。
　　“你们俩都是两分钟包一个。”德鲁说。
　　“把礼物拿去邮寄，要花多少时间?”贝德福德问。
　　德鲁计算了一下，答道：“一来一去56分钟，加上在邮局排队的时间，要71分钟。”
　　“那么，送别人一件礼物总共花多少时间?”
　　德鲁又计算了一阵：“2小时34分钟。
　　贝德福德在每个孩子的可可杯旁放一页信纸、一个信封和一枝笔。
　　“现在开始请写谢柬。写明礼物是什么，说已经拿来用了，用得很开心。”
　　孩子们沉默构思，接着响起了笔尖在纸面上的声音。
　　“现在告诉我，你们花了多长时间。”写完之后，贝德福德又问德鲁。
　　“花了我们三分钟。”德鲁一面说一面把信封封好。
　　“人家选购一件情意浓厚的礼物，然后邮寄给你，所花时间也许超过两个半小时，我要你们花三分钟时间道谢，这难道是过分的要求吗?”贝德福德问。
　　三个人低头望着桌面，摇摇头。
　　“你们最好现在就养成这习惯，因为早晚你们要为很多事情写谢柬的。”

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