赵中建，华东师范大学教授、博士生导师、教育学博士；华东师范大学国际教育中心主任、教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所副所长、《全球教育展望》杂志副主编、中国教育学会比较教育分会秘书长；曾为英国伦敦大学教育学院客座研究员和美国宾夕法尼亚大学教育研究生院富布莱特高级访问学者。
坚持“立基点于本土，求视野于世界”，长期从事联合国教科文组织文献研究、全民教育研究、印度教育研究、美国教育研究、高等学校学生贷款研究等，积极倡导应用现代管理思想以促进学校管理创新，提出并实践“学校领导与管理MBA”为主题的校长培训。策划《联合国教科文组织教育丛书》的出版，主编《学校管理新视野丛书》(八卷本)、《教育质量管理研究丛书》(四卷本)、《当代教育理论译丛》(合作)等丛书。已先后单独或合作出版《战后印度教育研究》、《印度基础教育》、《学校文化》、《学校经营》、《学校管理体系与ISO 9000标准》等著作，并翻译出版《全球教育发展的研究热点——90年代来自联合国教科文组织的报告》、《全球教育发展的历史轨迹——联合国教科文组织国际教育大会建议书》、《教育变革新意义》等多部译著。
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——美国总统布什2006年《国情咨文》
当其他许多国家在集聚实力的时候，我们的经济领导地位所依赖的科学和技术的基石却在逐渐腐蚀……我们担心我们科学和技术的领导地位可能突然丧失，即使我们能够重新夺回这一地位，但领导地位的失而复得则会困难重重，美国必须极具紧迫感地做好准备以保持其战略的和经济的安全。
——美国国家科学院繁荣21世纪全球经济委员会：《迎击风暴》
美国长期以来一直是一个创新的家园。这是我们的DNA，与生俱来的领先于时代的对自由的渴望。
——美国教育部：《回应变革世界之挑战》
创新精神是决定美国在21世纪获得成功的唯一最重要因素……创新精神一直深深地植根于美国的国家精神之中……我们美国人一旦停止创新，就不再是真正的美国人。
——美国竞争力委员会：《创新美国》
在21世纪，受过良好教育和培训的劳动者、在研究和开发领域的投资以及对创新予以支持的调整中的物质基础设施，是确保美国继续引领全球经济创新的必备条件。
——美国《2005年国家创新法》