裔昭印，女，1953年生。1986年于哈尔滨师范大学获历史学硕士学位，1998年在复旦大学获历史学博士学位。1992年至1994年为美国马里兰大学访问学者。1986年至今在上海师范大学任教，现任历史系教授，博士生导师，世界史硕士点学科带头人。主持2002年国家社会科学基金项目“西方妇女地位的历史变迁”和1999年世界银行贷款资助的上海普通高校重点课程建设“世界文化史”等项目。在《历史研究》、《世界历史》、《世界宗教研究》、《光明日报》和《学术月刊》等报刊发表40多篇学术论文；其中多篇被《新华文摘》与《人大复印资料》等报刊转载。主编《世界文化史》和《社会转型与都市知识女性》，出版专著《古希腊的妇女:文化视域中的研究》(获上海市哲学社会科学优秀成果奖著作二等奖和第一届中国妇女研究优秀成果奖专著类二等奖)，被评为2001－2002年度上海市“三八红旗手”，开设的“世界文化史”课程被评为上海市精品课程(2004年)，并获得上海市优秀教学成果三等奖(2005年)。现为中国世界古代史研究会副秘书长、上海世界史学会副秘书长、上海师大女性研究中心常务副主任。

　　《高等学校重点课程教材?世界文化史》从全球观点出发，系统地论述了世界文化自远古至今日的发展历程，描述了世界各民族文化发展的共同规律和各自的特点，介绍了各民族的文化特色以及它们对世界文化发展所作出的突出贡献，力图揭示出多元一体的人类文化演变的内在本质。《高等学校重点课程教材·世界文化史》从世界文化的宏观背景叙述了中国的思想文化成就，还阐述了澳洲文化融入世界的过程。《高等学校重点课程教材·世界文化史》尤为注重对各民族、各地区或者国家间文化交流的论述，强调它对人类文化发展所起的重要作用。《高等学校重点课程教材·世界文化史》将叙述的重点放在精神文化上，同时还涉及到物质文化、行为文化和制度文化等方面的内容。《高等学校重点课程教材·世界文化史》吸收了中外学者最新的研究成果，并融入了该书作者们自己的研究心得，同时在编纂体系、篇章结构等方面也作了一些新的尝试。因此，《高等学校重点课程教材·世界文化史》既是一本面向21世纪的高等院校重点课程教材，也是一本新的世界文化史著作，十分适合大学生、研究生、专业工作者和世界文化史的爱好者阅读使用。

　　第一章　人类文化的黎明时期
　　约两三百万年前，地球上出现了人类，从此人类就开始了创造文化的伟大历程。原始社会是人类进化过程中最漫长的历史阶段，也是人类文化发展的黎明时期。黎明破晓时的朝阳并非耀眼夺目，但却是瑰丽多彩的。在长达数百万年的岁月中，原始人类倾注全力，顽强斗争，克服了无数令现代人难以想象的困难和迷惘，终于学会了掌握和控制自然力。在努力摆脱大自然束缚的艰苦劳动中，原始人类不但学会了使用工具、火和弓箭，发明了农业和畜牧业，取得了令人瞩目的技术成就，还懂得了使用语言，创造了最初的艺术和宗教，使人类文化获得了初步发展。无论原始文化在现代人看来是多么地简单和幼稚，它都是人类文化发展史上必不可少的重要阶段。原始人类的文化成就不仅促进了当时社会的进步，也为以后人类文化的进一步发展奠定了坚实的基础。
　　一、原始物质文化
　　物质文化是精神文化得以产生发展的基础，技术是文化诸要素中关键的因素。原始人类在适应以及改造环境的生存斗争中，不断总结经验，以自己的智慧作出了许多技术发明，创造了内容丰富的物质文化。
　　1．原始人类的重要技术成就
　　打制石器的出现、火的使用、弓箭的发明、原始农业和畜牧业的诞生是原始人类最突出的技术成就，也是原始人类生产和生活方式上的重大变革。

导言
第一章 人类文化的黎明时期
一、原始物质文化
1.原始人类的重要技术成就
2.原始人类的生活

二、原始宗教
1.宗教的起源
2.自然崇拜
3.图腾崇拜

三、原始艺术
1.艺术的起源
2.原始艺术的主要形式及其成就

四、原始语言文字
1.语言的起源
2.其他信息交流手段
3.文字的发明

第二章 文明的产生与古代世界多元文化的形成
一、古代美索不达米亚文化
1.宗教与法律
2.科学与技术
3.建筑与艺术
4.文字与文学
5.美索不达米亚文化的世界影响

二、古代埃及
1.科学与技术
2.建筑与艺术
3.文字与文学
4.宗教信仰
5.日常生活
6.埃及文化的历史意义

三、中国三代文化
1.文字的使用
2.学校教育制度的形成
3.史官与文献
4.青铜文化

四、哈拉帕文化
1.哈拉帕文化的发现
2.社会经济与城市建设
3.印章 文字与雕刻艺术
4.哈拉帕文化的衰落

五、希伯来文化
1.犹太教的产生和发展
2.希伯来《圣经》及其宗教思想
3.希伯来人的习俗与节期

六、爱琴文化
1.米诺斯文化
2.迈锡尼文化
七、拉美与黑非洲文化
1.古代美洲
2.黑非洲文化

第三章 古典文明时代与人类文化的初步发展
一、希腊古典文化
1.希腊文化的东方渊源
2.城邦政治文化
3.宗教与公民日常文化生活
4.古希腊哲学
5.史学奇葩
6.美的追求——文学与艺术
7.希腊化时代的文化

二、罗马古典文化
1.罗马文化的缘起
2.民族精神与罗马文化的特点
3.罗马法与法学
4.“作为世界统治者的世界建筑”
5.拉丁文学与史学
6.罗马哲学与科学技术
7.西方古典文化的衰落与基督教的兴起

三、中华古典文化(东周时代)
1.孔子和儒学
2.老子、庄子与道家思想
3.名辩学成就
4.史学和文学

四、印度古典文化
1.种姓制度的形成与演变
2.佛教的产生与发展
3.文学艺术的繁荣

五、区域间的文化交流与人类文化的初步融合
1.古典时期的东西方文化交流
2.希腊化时期的东西方文化交流
3.罗马帝国与汉帝国的文化交流

第四章 中世纪人类文化的进一步发展与整合
一、东亚儒家文化圈
二、伊斯兰教的传播与阿拉伯——伊斯兰文化圈
三、南亚印度文化圈
四、基督教的传播与基督教文化圈
五、区域间的文化交流的密切与人类文化的进一步融合
第五章 西方文化的近代化转型
第六章 近代西方文化的繁荣与突进
第七章 西方文化的扩张与非欧民族传统文化的近代化转型
第八章 资本主义文化的困境与苏联社会主义文化的兴起
第九章 二战后科技革命与世界文化的新发展
主要参考书目
后记