目录

第一章  设计艺术学导论/001
第一节  作为一门学科的设计艺术学/004
一、设计艺术学科概念的确立和意义/004
二、设计艺术学的研究对象与范围/006
第二节  设计艺术学研究的现状及方法/009
一、从工艺美术到设计艺术/009
二、设计艺术学的研究现状/012
三、设计艺术学的研究方法/013

第二章  设计艺术的历史及发展/019
第一节  设计艺术史的研究方法/019
第二节  中国设计艺术观念的历史发展/024
一、手工艺时期的设计/024
二、中国工艺设计思想/030
第三节  西方设计艺术观念的历史发展，039
一、西方手工艺时期的设计/039
二、工业革命后的设计思想/040
三、西方现代设计思潮概要/05l

第三章  设计艺术的基本理论/065
第一节  设计艺术的含义/065
第二节  设计艺术的形态范畴/071
一、工业产品设计/071
二、视觉传达设计/075
三、环境艺术设计/078
四、纺织品、服装设计/079
五、综合设计/081
第三节  设计艺术的基本特征/082
一、设计的文化特征/082
二、设计的社会性特征/085
三、设计的艺术特征/088
四、设计的科技特征/092
五、设计的经济特征/095
六、设计的创造性特征/097
第四节  设计艺术的造型语言与符号传播/099
一、设计形态与形态学/099
二、产品语义学与符号传播/105

第四章  设计艺术的应用理论/113
第一节  设计方法学/113
一、设计方法概论/113
二、现代设计方法及方法论研究，115
三、具有普遍意义的设计艺术方法理论/116
第二节  设计程序/125
一、产品设计程序/125
二、概念产品设计程序/126
第三节  设计与策划/127
第四节  设计与管理/13l
第五节  设计与市场营销/135

第五章  设计的哲学/140
第一节  概论/140
一、人的需要与造物行为/144
二、人的需要的多层次性/144
三、产品功能划分与市场需要/146
四、现代设计的基本原则和要求/150
第二节  为人设计/150
一、设计尺度与人体工程学/151
二、人文尺度/153
第三节  设计美学/155
一、功能之美/155
二、材料之美/156
三、技术之美/158
四、科学之美/160
五、装饰之美/165

第六章  现代设计教育与设计师/169
第一节  现代设计艺术教育的产生和发展/169
一、“学院”与“学院派”的设计教育/169
二、西方现代设计教育的产生和发展/171
三、中西方设计教育发展历史比较/175
四、中国设计艺术教育的现状/177
第二节  设计师的知识技能与社会职责/180
第三节  面向未来的设计艺术教育/183
一、对知识的探索/183
二、创造能力的培养/184
三、课程的设置/186
四、设计观念和实践应用能力/188
五、2l世纪的设计内容和方向/189

第七章  设计艺术批评/192
第一节  设计艺术批评学概论/192
第二节  设计艺术批评的基本概念及内容/194
第三节  设计艺术批评的任务和作用/194
第四节  设计艺术批评的类型/197
一、设计艺术的理论批评/197
二、设计艺术的应用批评/197
三、设计艺术的实践批评/198
四、设计艺术的比较批评/199
第五节  设计艺术批评的主体与对象/199
第六节  设计艺术批评的方法论/201
一、设计艺术批评的标准和规范/20l
二、设计艺术批评的模式/203
三、设计艺术批评的逻辑方式和价值范畴/203
第七节  设计现象的存在与批评活动的局限/205
一、设计艺术存在具有一系列两重性特征/206
二、创造性设计批评的理论依据之一“增值理论”/206
后记/208
参考文献/210

内容摘要

    《设计艺术学概论》鉴于中国目前设计艺术教育的现状，以艺术为主，同时涵盖其他相关学科的知识内容，这也是为了便于明确培养目标和学生将来能从事的工作任务而言的。尤其是像工业产品设计、环境艺术设计这类功能性强的交叉学科专业，设计艺术所要研究和解决的问题，在《设计艺术学概论》中做了更多的概述。这里以期构筑出设计艺术学科理论的基本框架，主要参照了艺术学科的分类方法，即按史、论、评三大块来的构成学科的基本内容。当然，艺术学作为人文科学的重要内容之一，并非指艺术实践和具体活动，而是艺术科学，也就是原理性的理论。不同点在于，设计艺术是与产业联系紧密的一门实践性、综合性很强的应用性学科，需要随着科学技术、社会与经济的发展而不断地进行知识更新和理论创新。为此，书中对设计思维和设计方法论等应用理论也作为重点加以概述。总之，编写的过程也是对这一学科进行梳理和学习的过程。随着设计艺术的实践和理论认识的不断深化，想念这方面的工作会做得更有成效。