《心理测验（第6版）》自1982年首次出版后一直是美国的大学本科生的主要教材之一。在以后的20多年中作者不断地修改完善、充实新的内容。由于心理测验的内容日新月异，所以本书作者于2004年发表了该书的第六版，内容上有了更多的增补，比如在韦克斯勒智力测验一章中重点介绍了最新发行的韦克斯勒成人智力测验第三版（1997年修订），韦克斯勒儿童智力测验的第四版（2003年修订）和韦克斯勒学前和小学儿童智力测验的第三版（2003年修订）。斯坦福一比奈量表也介绍了最新的第五版（2003年）的编制情况、内容构成和特点。考夫曼儿童成套评估测验也介绍了2004年最新修订的第二版等。人格测验的章节中也介绍了许多最新出版的测验。所有介绍的量表都是其最新修订版。这些在心理测验领域中的重要测验目前在国内还很少有介绍，所以对国人来说都是一些非常新的资料，有助于开拓我们的视野。该书一个很有特色之处是用了不少的篇幅来探讨心理测验在应用过程中所出现和可能潜在的问题，有些问题甚至引发了法律上的诉讼程序，以此来提示人们该如何正确地使用心理测验，这方面内容在同类书中并不多见。另外本书还为每一章都提供了相应的文献查阅网站，读者可以从那些网站中获取更多相关资料。

　　心理学是一个广博而令人兴奋的领域。从学校和诊所到生化实验室和私有国际公司，都有心理学家致力其中。尽管工作场景各种各样，但所有心理学家至少有两个共同点：他们都研究行为，以及他们都在某种程度上依赖其研究的测量方法。本书所关注的是一种特殊类型的测量——心理测验——它所测量的是涉及人类行为方方面面的特质。
　　《心理测验》这本书是作者之间长期合作的结晶。作为发展和使用心理测验的积极参与者，我们发现太多的本科生认为心理测验课程非常枯燥，而且与他们的目标或职业兴趣无关。这让我们觉得非常沮丧。相反，我们将心理测验看作是激动人心的领域。它在心理学的历史中拥有稳固的地位，但它也因挑战、新发展以及争议而处于不断变化中。
　　一本关于测验的书应该能激发学生的兴趣，而不是削弱它。因此，我们以当代大学生感兴趣的风格对心理测验的许多方面以及测量原则进行概述。为了理解心理测验中的应用和问题，学生必须学习一些基本原理，这需要一些统计入门知识。因此，对第I部分中的回顾以及详细阅读将为理解第Ⅱ部分所论述的测验应用铺平道路。第Ⅲ部分检验了现在影响测验前景的一些问题，这些问题包括考试焦虑、测验偏差，以及测验与法律之间的结合。应用心理学的未来可能取决于心理学家应对这些挑战的能力。通过这本书，我们呈现了一系列焦点讨论和焦点样例。这些章节通过样例对书本中的材料进行解说或者为某一特定问题进行更为详细的讨论。我们也使用技术专栏如统计计算来证明这些材料。
　　对应用的重视提升
　　现在的学生多喜欢非正式的讨论以及与自身相关的例子。因此，我们决定从各个领域选择范例并以一种不那么正式的风格来写作。但是，测量是一个严肃而又复杂的领域，甚至学者和专家之间也存在着重要分歧，因此，我们在处理测量中存有争议的方面时，采用了更为正式的讨论以及更加详细的参考。
　　第一版《心理测验：原理，应用和问题》出版于1982年。在这本书第一次被介绍后的近四分之一个世纪里，世界在许多方面都发生了变化。例如，个人电脑在1982年算是新事物，大多数学生和教授从来没有听说过电子邮件或因特网；对心理测验的实际应用也比今天少得多。另一方面，心理测验原理却相对保持不变。因此，新版本在原理那章只进行了改进和完善，而在后面关于应用的几个章节变化就相当大了。

    丛书总序<br>    译者序<br>    卷首语<br>    第1章 导论<br>    第2章 常模及测验统计基础<br>    第3章 相关与回归<br>    第4章 信度<br>    第5章 效度<br>    第6章 测验项目的编写与评价<br>    第7章 测验实施<br>    第8章 面谈技术<br>    第9章 智力理论与比奈量表<br>    第10章 韦克斯勒智力量表：WASI-Ⅲ、WISC-Ⅳ和WPPSI-Ⅲ<br>    第11章 教育和特殊教育中的其他个别能力测验<br>    第12章 教育、公共服务和军事领域中的标准化测验<br>    第13章 心理测量在临床诊断和心理咨询领域中的应用<br>    第14章 投射人格测验<br>    第15章 基于心理科学和新时代计算机的测验<br>    第16章 咨询心理学中的测验<br>    第17章 健康心理学以及健康护理中的测验<br>    第18章 工商业情景中的测验<br>    第19章 测验偏向<br>    第20章 司法背景下的测验<br>    第21章 心理测验的伦理及未来展望<br>    附录1 标准正态分布的面积<br>    附录2 一些主要测验的出版商<br>    附录3 α＝.05和α＝.01对应的r的临界值（双侧检验）<br>    附录4 t的临界值<br>    附录5 教育情景中测验公平性准则<br>    术语<br>    参考文献