（二）项目管理知识体系的形成
20世纪60年代，上述项目管理技术主要用于美国航天、国防和建筑业。大多数公司仅将项目当做偶然之事，凡遇到项目，就将其临时交由常设的职能部门管理。
进入20世纪70年代，项目日益复杂、规模日益增大，外部环境也更加变化莫测。同时，项目管理成了各大企业、政府部门经常性的事务，成了管理工作的重要组成部分，以往那种随时应付的办法已经行不通了。另一方面，计算机技术发展了起来，行为学派在项目管理中得到了广泛应用，这些都极大地推动了项目管理的发展。
在这种背景下，现代项目管理逐渐形成了自己的理论和方法体系。
早在1965年，欧洲就成立了国际项目管理协会；1969年，美国也成立了项目管理学会。1976年，美国项目管理学会召开研讨会，开始议论将当时已有的项目管理通用做法汇集成标准。后来，又提出把项目管理看做单独职业的观点。
1983年8月，在美国《项目管理》杂志上刊登了一个特别报告，该报告包括：①职业道德规范和规范执行程序。②由6个主要知识领域组成的标准：即范围管理、费用管理、时间管理、质量管理、人力资源管理和沟通管理。③评估指南和认证指南。评估指南用于对教育机构提供的课程质量进行认可，而认证指南用于对个人职业资格的认可。
该报告后来成为美国项目管理学会初步评估和认证计划的基础。1983年，项目管理学会对西卡罗莱纳大学的项目管理硕士课程进行了评估，并于1984年认证了第一批职业项目管理人员。
1984年，美国项目管理学会委员会批准了第二个有关项目管理知识体系标准的计划，为此，组成了6个委员会，分别阐述这6个方面的知识。在1986年8月，《项目管理》杂志上发表了这6个方面知识，以征求意见。经过修改的文件增添了以下内容：①补充了项目管理体系，加上项目与外部环境、项目管理与一般管理之间的关系；②补充了风险管理和合同采购管理，并将其作为独立的知识方面，以便更好地反映项目管理行业的特点。
此后，又对上述资料进行了一系列编辑方面的修改，并于1987年由美国项目管理学会委员会批准，最终完成的文件在1987年8月以《项目管理知识体系》为题发表。此项目管理知识体系发表之后，人们继续对美国项目管理学会主要标准文件的格式、内容和结构进行讨论。1991年8月，根据美国项目管理学会会员提出的意见对其再次修改，并于1996年正式颁布，现在使用的是《项目管理知识体系指南》第3版。
编写《项目管理知识体系指南》有多种目的，主要有：①为项目管理职业提供共同语言；②为有志于项目管理者提供基本教材；③为美国项目管理学会的职业培训和提高课程提供统一的教学大纲。所谓职业培训计划，包括职业项目管理人员资格认证、项目管理专业学位授予资格的评估等。
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