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内容介绍

在这个倡导终身学习的时代，在北大、清华等一流学府之外研修来自一流学府的成才课程，已成为学校教育的延伸，并日趋融入主流教育。来自北大、清华、人大、北外、北科大这几所京西毗邻大学里的青年教师们，策划并执笔编撰了《北大清华学得到》这套青年素质教育读物。书中融会了他们在青年学生素质教育中的教学心得和工作经验，很好地体现了知识经济时代“人才”这一称谓的崭新内涵，以及知识经济时代对人才素质的特殊要求。 本系列图书自1999年第一版问世以来，历经四次修订改版而持续受到欢迎。十年后的这次全新修订。历时一年有余，对各个分册进行了与时俱进的增加和删改，使之结构更为合理、内容更为丰富、形式更为活泼。以期成为当代青年素质教育领域具有持续生命力的经典读物。

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精彩书评

素质教育的图书不下几百本，唯有这套书以中国青年的实证研究为基础，能够真正满足青年人成功成才的学习需求。我认为，青年人应该在课后或业余时间系统地读一读这套书。 ——《中国企业报》副总编辑刘彤 我会把《北大清华学得到》这套书推荐给我的学生、朋友和亲人，相信这套书会给他们指明一条成长、成才、成功的道路，令他们真正适应当今的新时代。 ——人大附中教师谢颖辉 这套书令人“轻松并思考着”，当你在灯下打开扉页，你将开始一段有关人生技能和方法的精神之旅。 ——华点通国际顾问咨询有限公司总裁苏珊 这套书告诉你如何成功地做人、做事，指导你更好地走在人生旅途。你可能无缘在北大、清华等一流学府学习，但你却可以通过这套丛书学到来自一流学府的成才课程。 ——清华大学博士生导师、著名经济学家魏杰教授 憧憬北大，却未必要迈进北大；向往清华，却未必要到清华。如果未能进入北大、清华是人生中的一个缺憾的话，那么这套丛书以及书中所揭示的成功道理，也许是对这一缺憾的可贵的弥补。我的成才、你的成才，让我们一同来圆成才之梦！ ——北京大学知名学者仓道来教授

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精彩书摘

真正有能力、有思想、有前途的人极少是和顺驯服的，这一点值得领导牢记。专横跋扈者或心胸狭窄者，只会招引一批不求有功但求无过、没有能力也没有棱角的人一块儿工作；或者使自己身边堆满阿谀奉承之徒。这些人永远只会唱赞歌。即使你已到了“盲人骑瞎马，夜半临深池”的危险境地，他们仍然会说“前途无限光明”，直到你彻底失败。 领导担负的责任重大，必须要有容人之量，公司兴隆才有希望。即使有些人反对自己反对错了，也要能够宽容地对待他们。 美国第16任总统林肯，在确认陆军部长职务时，选中了斯坦顿，斯坦顿在两年前办一案件时，曾称林肯为“乡下律师”，拒绝与林肯合作。但是林肯知道，斯坦顿是忠于联邦的事业的，因而仍任用了他，并支持他改组陆军部。后来斯坦顿竭诚相报，在南北战争期间与林肯合作得很好。 范仲淹有很好的论述：“用人者莫不欲尽天下之才，常患近己之好恶而不自知也。能用度外之人，然后能济大事。”否则，心胸狭窄，不能容忍反对意见，对与自己有点矛盾和过节的人动辄打击报复，唯我独尊，是难有什么大成就的。3.识才、用才，唯才是举这一点和第二点紧密联系。世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。有没有善于识别、任用人才的能力，是个人水平问题；而愿不愿意和勤不勤于识别、任用人才。则是个职业道德问题。领导工作的根本就在于识才、用才，唯才是举。 在一个公司之内，上上下下，大小人才也是难以计数的。领导的职责，就是善于、勤于挖掘、发现、任用这些人才。大才大用，小才小用，无才不用，使之各得其所。 有水平、有能力是用人的唯一标准，唯才是举包括内举不避亲，外举不避仇。我们所反对的不是任用了自己的亲戚朋友中的高才，我们只是反对任用亲戚朋友中百无一能的庸碌之辈而已。领导必须做到以下几点：一是不以相貌取人。二是不以小疵弃人。小瑕不掩大瑜，求全责备是最要不得的。三是不以好恶取人。个人情绪不能作为量才的标准。四是不因嫉妒耽误人才。领导绝不可因为下属比自己高明.就给予打击、压制，生怕人家超过自己。其实，才是压不住的，与其让贤才到别的公司脱颖而出，大显身手，不如待人以礼，使之成为自己公司的栋梁。

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序言一行健不息须自强，魏杰 序言二圆青年人的成才之梦仓道来 第一篇领导素质的培养 第1章领导的优秀素质 良好的品德 领导的职业道德 科学而合理的知识结构 良好的专业修养 良好的心理素质 情感上的成熟 富有远见 现代企业领导的素质特征 第2章领导的魅力修炼 领导魅力源于人格力量 领导魅力源于职位魅力 领导魅力源于知识权威 如何提升你的人格力量 如何运用好你的职位魅力 如何充分发挥知识的权威 第3章领导的形象塑造 言行举止间如何修身 领导不要不可一世 宽广的胸襟，恢弘的气度 坦率地承认自己的错误 英明的总统和敢顶撞总统的将军 领导者形象设计 与别人会谈时的形象 外出住行形象 演讲时的形象， 领导者的外在形象要领 第4章领导的人本意识 人本管理的概念 人本管理的原则 个人与组织共同成长准则 人本管理的方式 第5章领导的竞争思维 培养竞争意识 在心理上不惧怕冒险 敢于竞争的魄力 在竞争中更上一层楼 不断挑起竞争的欲望 第6章领导的多赢思维 合作是成功的基石 不要有“凡事自己来”的想法 借别人的鸡下自己的蛋 帮助别人就是帮助自己 关系决定成败 为你的未来积累人脉 和成功者为伍 第7章领导的创新思维 除了创新。别无选择 突破思维定式91 提出好问题，找到好方法 通过细节发生变革 跨越阻挡你的藩篱 做一个思想的偏执狂 把冷门变成热门 超前意识带来伟大创新 彼得·德鲁克：创新灵感的来源 第二篇领导艺术的提高 第8章领导的决策艺术 决策是领导过程的核心 知识经济时代领导的素质要求 领导“决策百态” 成功的决策是这样做出来的 巧用决策智囊团 决策过程中的几种方法 提高决策的准确度 正确地执行决策 六种修炼让你成为决策高手 决策失误：不可追悔的错误 投还是不投？请您决策 第9章领导的权力艺术 遵循权力基本法则 善于运用权力 巩固你的权力 分配你的权力 管理你的权力 最佳境界，无为而治 分层授权，人尽其责 大权独揽，小权分散 第10章领导的用人艺术 善做伯乐，慧眼识人 识才选人，把握标准 不拘一格，善任人才 知人善任，要有原则 合理分工，人尽其才 用人不疑，疑人不用 出于公心，不讲私情 玩弄权术，用人忌讳 用人以长，容人之短 察人所短，因人而用 人心各异，方法有别 第11章领导班子的协调艺术 领导机构的组成方式 提高领导机构的效率 人在其位，各谋其政 正职如何处理好与副职的关系 …… 第12章领导会议艺术 第13章领导的愿景管理 第14章领导的危机管理 第15章领导的时间管理 第三篇领导口才的磨砺 第16章审时度势与领导口才 第17章换位思考与领导口才 第18章情感攻势与领导口才 第19章态势语言与领导口才 第20章教导与反馈中的领导口才 第21章领导赞美口才 第22章领导的批评口才 第23章化解冲突与领导口才 第24章走出领导口才的误区

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