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书       名 :
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文献来源:
出版时间 :
校园万花筒
0.00    
图书来源: 浙江图书馆(由图书馆配书)
  • 配送范围:
    全国(除港澳台地区)
  • ISBN:
    7532123154
  • 作      者:
    曹敏捷编
  • 出 版 社 :
    上海文艺出版社
  • 出版日期:
    2001
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编辑推荐
    是否还记得睡在下铺的兄弟?是否还记得逃课时难得逍遥而又惴惴不安的心境?是否还记得第一次做家教的经历?是否还记得毕业时惆怅酸涩的心情?也许你已经离开了校园,但是你可能永远怀念校园里纯真缤纷的生活,那种生活是一个万花筒。
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内容介绍
    我们每天实践着的事,可用一句话概括——用语言进行人际交往。一切成功与挫折,欢乐与烦恼,和谐与冲突,都与此息息相关。
    本套书交给你一把开启成功、欢乐、和谐之门的智慧钥匙。本套书是教你如何摈弃挫折、烦恼、冲突之扰的千金要方。
    本套丛书不讲空道理,事事联系具体实例,充满现实生活灵动的气息,贴近读者内心世界的丰富与困惑,实实在在地教你“演练”、“速成”。
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精彩书摘
    不过,大多数情况下,“电灯泡”是“尴尬不讨好”的苦差,其难度系数丝毫不亚于外交使节。假如有人邀请你加入,你千万不能头脑发热,这时要像一休哥那样盘下腿想一想,若是轻松愉快或是缺你不可,你就大胆往前走,若不是这样,就大吼一声“就到这里了”,说罢就溜,不能磨蹭。相信我,没错的。
    
    书摘1
    教师后墙上的“检讨兰”
    忻乙予
    说实在的,当我第一次踏进这所重点中学的校门时,自我感觉真是好极了,那宽阔的大草坪、茂密的小树林,还有网球场、篮球场、足球场、游泳池、图书馆……都能牵动起我想象的翅膀作一番浪漫、潇洒之旅。住读真有意思,从此我可以每天和同学们一起自由自在地玩耍了,一一我想。
    然而,现实与想象有时却是背离的。
    学校对学生的管束是极其严格的,尤其是对我们小初一新生更是实行全盘军事化的管理,教室后墙上有一块“表扬与批评”的专栏,刚进校那会儿竟被各种各样的检讨填得满满的,表扬内容被挤到了一边,这块专栏成了十足的“检讨栏”。
    小初一时,爸妈一星期来接我一次,他们总是先看这块专栏,然后问我:“这星期你写过检讨吗?”虽然现在爸妈第一句话早改成了“这个星期测验成绩如何?”但我对这段。成长的烦恼”期仍是记忆犹新。
    说来惭愧。那“检讨栏”中的第一篇文章居然是我首开先河的。
    那天,班主任老师把我叫到办公室去,说:“听值班老师说,昨天晚自修时第一捧第三个同学在说话,影响了别人。我一对座位表。就是你了!”
    我拼命地抓着后脑勺,努力搜索起昨晚的情节来。对了,当时隔着两排座位的蔡瑶俊突然问我姓什么,我回答:“姓忻。”
    “什么,‘猩猩’!”“噗兹”,他把正偷偷咀嚼着的
    “妈咪虾条”一下子喷了出来。我重新把“姓”和“忻”按平仄关系重重地重复了一遍,“那,你叫啥名字?”我问。
    “蔡瑶俊。”他嘴里还有虾条,答得很不清楚。
    “什么,‘菜妖精’!”我反唇相讥道。隔在中间的女生赶紧捂住嘴没笑出声来,难道当时教室门口正有一名值班老师走过?
    “由于你违反了校规而使班级扣了分,为了让你吸取教训,你必须写一份检讨,贴在后墙上。”别看班主任老师平时对我们关心、爱护有加,这回可是神情严肃,看来混是混不过去了。
    自我第一张检讨上墙以后,班里其他同学的检讨书也纷纷接踵而至。
    最严重的一次错误还是我们寝室集体犯的呢?
    那天下午.霍军一骨碌爬到床铺底下。一会儿滚出一个篮球来:“我们来打篮球吧!”“走!”除寝室长黄志文外,全寝室一致响应。蔡瑶俊放下手中的“妈咪虾条”。吮了吮手指头嘟哝道:“走什么呀?操场现在不开放!”“那我们就在寝室里玩球好了。”霍军显然已经迷上了动画片《灌篮高手》。“来吧,今天让你们领教一下我所向披靡的精彩灌篮——我是天才篮球手‘樱木霍军’!”动画片里的“樱木花道”被霍军胡乱改成了“樱木霍军”。
    “砰砰砰”,一时间你来我往,整个寝室活跃起来,胖子李块头过大,总也抢不到球,站在那儿干着急,还大声嚷嚷:“传给我,传给我!”我是个足球迷.抱篮球俨然是个守门员的架势,还时不时会来个头球;只有黄志文正襟危坐:“我劝你们别乱来。这么小的寝室怎么能玩球?”“别故作正经了,来,接球!”霍故意把球抛给黄,试图拉黄“下水”。黄没接球,只是说了一句:“别说我没劝过你们,——反正我不参加。”
    这场球赛最终以霍军的一个“精彩”的灌篮宜告结束。他把自己床铺上的蚊帐架子给扣倒了。蚊帐像降落伞落地似地飘落下来。
    待宿管员戴老师闻讯赶来时,寝室里已是一片狼藉:钢丝上本来挂得整整齐齐的毛巾被撂在两边,有几块还躺在地上;牙刷缸东倒西歪;满地的水迹和脏兮兮的鞋印,“妈咪虾条”撒了一地;还有卧倒的热水瓶,披在地板上的蚊帐和反扣在架子上的洗脸盆。大家手足无措,“樱木霍军”也没了刚才那股神气劲……
    坏了,检讨是免不了了!
    ——富有戏剧性的是:这次检讨班主任竟然让“不肯参加”的寝室长来写.说他“严重失职”。
    集体犯错,写检讨的程序要比个人犯错复杂一些:首先得班长通过.然后再经班主任批准,说是耍真正发挥“权力机构”的职能。班长像个大姐,这次检讨,她给的批语是:“在寝室里打球。玩物丧智’;造成如此后果,不可思议。下不为例,通过!”
    班主任批:“通过!”
    打那以后,霍军接二连三地闯祸,检讨也没少写过。于是我们送给他个雅号——“祸君”。
    班长显然比寝室长要原则得多、威严得多,在她手下也有通不过的检讨。
    来看这第——“昨天晚上熄灯后,我们313寝室全体同学上厕所破坏了寝室纪律……”
    这件事也挺有意思。听说那天晚上熄灯后,戴老师来检查各寝室同学的入睡情况,不料到了313寝室门口,发现C是虚掩着的;再从窗口往里一瞧,一个人也没有!猛听得背后一声声“戴老师好”此起彼伏,回头一看,见五六个男孩儿提着短裤慌慌张张地从厕所里跑出来。“好什么,快回寝室睡觉,明天到我这儿来说说清楚。”于是就有了这份检讨。不料313的寝室长作了一番诡辩日:
    “作为寝室长,我理解其中的原因:昨天晚上,我们全体室员去吃了夜宵。熄灯后,由于胃里食物尚未消化,造成供血过足,无法入睡,加上青少年时期激情难以控制。克制力较弱,所以决定集体上厕所以消烦闷……”
    末了是班长批:“废话一通。胡说八道!学习生物知识是为了教你们这样检讨的?不通过!”
    班主任批:“不深刻,重写!。
    吃一堑,长一智。以后。班里的检讨书是一张比一张深刻,不过有的也会给自己乱扣高帽子寓了谱。
    有一次.同寝室的林苏故意捣蛋,将寝室大门口那块黑板上的“扣333寝室0.2分”中“2”的一横抹去,成了“0.7分”,结果被当场发现。
    …………
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目录
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