丁：究竟是培养“人”，还是制造“机器”，这不仅是清华大学，也是一百多年来中国教育始终没有解决的一个大问题。这个问题不解决，就会继续丧失思考和创造的能力，甚至沦为会说话的工具，任人驱使的奴隶。
智：没有教育独立，很难有教授治校。
高：近年来开始对1952年院系调整开始有所反思，清华大学也正在改变单纯工科大学的形象。但是我们对通才教育的认识，还远远没有达到前辈学者的水平；再加上整个社会长期被金钱第一、专家至上、高速发展等急功近利的观念所困扰，就使“人”的培养大受影响，“机器”的制造仍在进行。
谢：1947年，胡适写过一篇很有名的文章《争取学术独立的十年计划》。胡适当时有一个设想，就是要在全国先发展十所大学，让他们成为中国第一流的大学。胡适的设想是第一个五年，先发展五所大学，第二个五年再加上五所大学。
智：他当时的想法是：“第一，国家的人才与财力恐怕不够同时发展十个第一流的大学。第二，先用国家力量培植五所大学，可以鼓励其他大学努力向上，争取第二期五个大学的地位。”
丁：胡适当时的计划，主要考虑的还是大学如何发展它的研究所，如何才能成为一个现代学术研究的中心，它的核心思想还是大学的独立地位。当时中国大学的格局是国立大学、教会大学和私立大学并存的。胡适在他的设想中多次提到过，国家在选择发展的大学时，对于这三种大学要给予同样挑选的机会，要看大学的人才、设备和研究成绩。
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