《留学的逻辑》：
大学排名发布者的真实意图
国内中介、学生和家长对英国大学排名的过度依赖，说明我们还没有搞清楚排名系统的真正作用和正确用法。其实，大学排名发布者的真实意图是：给申请者提供一个观察的角度，让他们开始寻找适合自己需求的大学。这简单而又意味深长的话，几乎揭示了世界上各种大学排名系统共同的秘密。
而此时，我想到的，是高考复习时常做的选择题。以“题海战术”为“标配”的应试教育，让中国学生在有限的选项中做出选择，看似只是做了单选题、多选题，而在潜移默化中，把大家的思维固定在一个很小的圈子里。习惯了选择现成答案的中国学生，似乎已经丧失了继续探索、继续思考的动力。在留学择校的问题上，很多中国学生，甚至还有家长，其实都在像完成一道选择题似的，“简单粗暴”地把排名充当自己的对位选项。中国留学生对排名的片面理解，说明我们确实缺乏思辨意识（辩证思维）的训练。英美教育的重要内容是思辨能力（Critical Thinking），在英国大学里甚至被设置为必修课。
我在英国留学时，几乎每门课的任课老师，都要给学生布置参考书单，密密麻麻的不下20《留学的逻辑》。没有大量的阅读，就不可能全面、透彻地领悟。这种阅读训练，其实是培养从不同角度看待同一事物的习惯，而不拘泥于某个侧面。其实，国外大学的不同排名系统，恰恰提供了审视大学的多个观察角度。只可惜中国学生，甚至留学中介，仍然苑囿于某个排名系统所提供的单一侧面，并作为选择的唯一依据。
对排名的不同态度，反映出不同的价值取向。
一般而言，一个英国学生或美国学生选择学校时，会从感兴趣的专业出发，借助大学排名（包含专业排名），锁定专业美誉度突出的几所大学，然后参考诸如学校所在城市的经济环境、人文环境、生活环境等因素，最终做出符合自身意愿的选择。
中国学生的思维方式这些年有所变化。曾经是“甩包袱”，把选择权拱手让给家长、留学中介，往往会提出“您看我适合哪个专业？哪个大学？”的问题，现在，中国学生会指着大学排行榜要求中介：“除了前30名的大学，其他都不考虑。”中国学生的上述两种择校观，还是没能突破对外在社会认同的依赖。很显然，在个人国际化的前夕，我们再一次放弃了自我选择、独立决策的机会！同时，对国外高校的“高消费”趋势：非高排名大学不去，已经成为当下中国留学市场的主流。
在高考后没能考取国内第一志愿大学、转向留学的中国考生，更容易有这样的心态：“堤内损失堤外补”，高考不行，还有留学保底。其实，即使是“宽进严出”的教育理念，排名高的国外大学，入学要求也不算低。名校的示范效应，实实在在地影响着崛起中的中国中产阶层。
毫无疑问，社会精英的沽名钓誉是上流社会有意无意的暗示。这个幻象搭建了中国高考之外的另一座独木桥：留学去名校。从实践中观察，直至今天，中国留学生依然普遍不懂排名的作用。
摆脱对排名的依赖，才能增强我们独立思考的能力，进而走出国门、走向国际化。
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