本书聚焦探讨“一校一策”课程实施中的教育哲学、育人目标、实施细节等问题，从价值的弥漫性、目标的聚焦性、框架的解构性、内容的生成性、学习的境脉性、评价的生长性、主体的参与性七个方面详细解读了“一校一策”课程实施中可能遇到的各种细节。在课程实施过程中，学校要以教育哲学渗透课程实施，以育人目标引领课程实施，以科学分类支撑课程实施，以丰富内容完善课程实施，以多维路径激活课程实施，以多元评价促进课程实施，以专业力量深化课程实施，进一步深化课程改革。为此，本书还介绍了“聚光灯课程”“‘祥π'课程”“竞千帆课程”“幸福港课程”“小潮童课程”“泥之香课程”“润红心课程”七个独具特色的“一校一策”课程实施案例，能够为一线学校开展一校一策”课程设计与实施提供有效借鉴。
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