本书系“当代中国教育学术史”丛书之一，作者通过学术史梳理，对国内在教育基本理论研究这一学术领域的发展历程进行较为全面、充分和客观的回顾和总结。书中回溯了从教育史到学术史的发展历程，以及从西学东渐到改革开放这段时间我国教育基本理论的发展历程，并从教育基本理论的制度化、多元格局、范畴演进，以及21世纪以来教育基本理论的探索和转向等方面对既有的文献（包括著作、教材、期刊论文等）进行梳理和挖掘，叙述、分析教育基本理论这一学科在过去数十年间主要的研究问题、思想观点、不同见解之间的争论以及研究进展，这对教育基本理论研究的未来发展能发挥知往鉴来的重要作用。

引言
第一章 从教育史到学术史
第一节 从《明儒学案》到《清儒学记》
第二节 从美索不达米亚到亚历山大里亚
第三节 从象征革命到教育革命
第四节 从书写教育到缩写教育
第五节 从学术话语到理论事实
第二章 从西力东渐到改革开放
第一节 从五路十代到七十感怀
第二节 从幽涧流泉到催逼未来
第三章 “教育基本理论”的制度化
第一节 作为专业建制的“教育基本理论”
第二节 作为课程形态的“教育基本理论”
第三节 作为专业社群的“教育基本理论”
第四节 作为知识类型的“教育基本理论”
第四章 教育基本理论的多元格局
第一节 马克思主义教育思想研究
第二节 以基本问题为路径
第三节 以学科架构为路径
第四节 以教科书编写为路径
第五节 以资料建设为路径
第五章 教育基本理论的范畴演进
第一节 教育的概念分析：以“本质”为主导
第二节 教育与人的问题：以“主体”为中心
第三节 教育与社会的关系：以“市场”为参照
第四节 教育学的问题：走向“元研究”
第六章 21世纪以来的教育基本理论
第一节 教育基本理论传统主题的转变
第二节 关于教育学自身的探索
第三节 教育学基本概念研究
第四节 教育基本理论的两个转向
重要文献
后记