本书作者团队以管湾国家湿地公园的解说系统为线索，为读者呈现江淮湿地多元的魅力。管湾国家湿地公园解说系统采用“资源-访客”双核规划模式，在分析公园解说资源和受众的基础上，凝练出“江淮岭脊的缘起”“农业生产的坚守”“江淮生活的传承”“生机万物的共生”与“生态屏障的固守”五大解说主题；从解说空间规划角度系统阐述公园七个解说空间分区以及42个解说点，从而赋予公园一个灵动的游览空间；规划根据访客不同需求和解说要求提炼设计元素、设计解说媒介和设施；结合解说资源设计课程，开展科学有趣的自然教育。本书从解说内容到解说空间，再到解说媒介，构建了完整的管湾国家湿地公园解说系统设计架构。 本书通过详细的图解和生动的文字，努力为读者展现一幅江淮湿地画卷。引导读者从解说系统规划角度，走进一座城池，感受一方水士，探寻人类文明与自然万物的和谐共处。

第一章 江淮陂塘
一 陂塘的历史与变迁
二 陂塘的功能与价值
三 陂塘的浩劫与曙光
第二章 安徽管湾国家湿地公园概述
一 温地公园建设
二 解说系统规划设计
第三章 解说受众分析
一 受众旅游结构特征分析
二 受众旅游行为特征分析
三 受众旅游偏好特征分析
第四章 解说主题与内容体系
一 江淮岭脊的特色
二 农业生产的智慧
三 原乡生活的传承
四 生机万物的共生五生态屏障的固守
第五章 解说空间设计
一 解说空间分区
二 解说节点设计
第六章 解说媒介体系设计
一 设施解说
二 人员解说
三 媒体解说
第七章 标识标牌设计
一 标识标牌视觉符号
二 管理标识标牌设计
三 解说标识标牌设计
第八章 自然教育课程设计
一 课程设计方法
二 课程框架设计
三 课程主题设计
四 课程形式设计
五 教案设计
附录
附件一 标识标牌图纸设计
附件二 解说标识标牌设计
附件三 课程教案详细设计
附件四 IFLA亚太区设计奖