绪说 中国现代化进程中学术话语的形成与反思
一、现代性的诱惑：输入西学与创制新语
二、竞争的话语：概念的意义再生与文化转向
三、“话语霸权”再审视：重估现代话语体系形成的“中国因素”
四、余论
第一编 在传统与现代之间
第一章 张之洞督鄂时期湖北“中学”教育的历史变迁与“中国文学”的早期建构
一、晚清书院时期湖北“中学”教育的一般情形
二、科举改革、书院改章时期湖北“中学”教育的演变
三、科举废止与新学制下湖北“中学”教育的转折
四、由“中学”到“中国文学”：张之洞督鄂期间湖北“中学”教育的学术史意义
第二章 近代民族国家建构与“中国文学”观念的兴起
一、“国家”之名下“文学”的重新定义
二、中西交汇语境中“中国文学”观念的兴起
三、作为历史知识和国家想象的“中国文学”
四、余论
第三章 清末民初的知识转型与“小说”概念的演变
一、从“说部”到“小说”
二、民族国家建构视域中“小说”文类的兴盛
三、“小说”为最上乘“文学”
四、余论
第二编 多面的现代叙述
第四章“文学”观念转换与20世纪前期的中国文学史书写
一、被重新定义的“文学”
二、“文学”的边界
三、“文学”的纯与杂及其历史形态
四、余论
第五章“文学批评”如何成史：中国文学批评史观念的形成及其早期实践
一、20世纪早期作为外来观念的“文学批评”
二、范祎：以人为纲勾勒中国文学批评史雏形
三、中国批评史意识的自觉：朱光潜提出“成一种中国文学批评史”
四、文学批评可以成史：陈钟凡以现代意识书写中国文学批评史
五、余论
第六章 古典再评价：清末民初文学观念更新与古典小说新释
一、科学方法的应用与中国古典通俗小说研究体系的建立
二、新思想的流行与中国古典通俗小说现代解读方式的形成
第七章 旧学新境：孙楷第与中国古典小说文献学之创立
一、孙楷第的学术理路
二、《三言二拍源流考》及其他
三、“中国小说三目”：中国古典小说文献学的奠基之作
第八章 作为中国文学史建构思想资源和概念工具的古代文学批评——以明清诗话为讨论对象
一、以当代意识建构历史：流派意识下的明初诗史图像
二、明诗“盛于国初”：历史实迹抑或想象的神话？
三、批评的镜像与文学的现场：明清诗歌批评与明代诗史建构
四、余论
第九章 文学何以曾“自觉”：20世纪中国“文学自觉说”的检讨与反思
一、“魏晋文学自觉说”的提出及其展开
二、“文学自觉”非从魏晋始
三、“文学自觉”别解
四、对“文学自觉”观念的挑战
五、余论
第三编 他山之玉
第十章 制造“美人图”：汤姆斯译《百美新咏》建构的中国审美趣味和诗歌世界
一、晚清“中学西译”视野下的汤氏“美人图”
二、汤氏“美人图”创造的中国审美趣味
三、汤氏“美人图”建构的中国诗歌世界
四、余论
第十一章 汤姆斯译《花笺记》与19世纪早期欧洲的中国诗歌想象
一、诗意的诱惑：从印刷工到汉学家
二、以《花笺记》想象中国诗歌世界
三、《花笺记》译本批评的知见与偏见
四、《花笺记》与中国诗歌的西行之旅
第十二章 19、20世纪之交上海圣约翰大学的英语文学教育与现代中国新文学
一、约大教育宗旨指引下的全英文教学
二、以元典阅读为主要内容的西方文学课
三、约大英语入学考试扩大西方文学影响
四、“五四”前约大校园西方文学的展开及影响
第十三章 王德威《新编中国现代文学史》的文学观念与历史意识
一、何谓“现代”？
二、什么是“文学”？
三、多面的“历史”
四、怎样的“中国”
第十四 章如何书写“现代中国”(Modern Chinese)的文学史——英语世界三部中国现代文学史的历史视野
一、张英进主编《中国现代文学指南》
二、邓腾克主编《哥伦比亚中国现代文学指南》
三、罗鹏、白安卓主编《牛津中国现代文学手册》
四、小结
参考引用文献
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