立德树人是高校素质教育的核心教学理念，也是思政工作的根本目标。在新时代下，以创新的思维和方式构建高校思政工作体系是完善立德树人教育机制、实现素质教育的客观需求。
高校立德树人主要内容包括课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织、活动等各方面，内容涉及面广。以创新的思维、工作方法和技术构建高校思政工作体系，要求各基层党组织对思政工作进行顶层设计和全面布局，建立各部门协同联动工作机制，党政工团齐抓共管，实现全员思政、全过程思政、全方位思政的立体式思政工作体系，让思政工作形成文化、形成制度、形成体系。
本书力图从“点”到“面”，全方位展现中国传媒大学信息与通信工程学院教职工在思政工作方面形成的新理念、新成果、新实践。全书涵盖了学院在课程思政、网络思政、支部建设、科研思政、活动思政、实践育人、创新创业、心理健康、校园文化、队伍建设、品牌建设等方面，立足于工作实际，从不同的角度反映出传媒工科领域推动思想政治工作理论与实践的相互促进，对做好新形势下大学生思想政治工作具有一定的借鉴价值和现实意义。
●思政教育理念
3 新时代高校学生基层党团组织协同融合提升对策
◎杨 莉 王雨晨
9 “活动思政”的内涵、体系构建与实践
◎罗莉梅 金立标 杨 莉
17 媒介情境论下的高校“大思政课”建设
◎刘明君
23 “新工科”背景下思政教育研究 ——以人工智能专业为例
◎王 爽 殷复莲 刘京宇
28 高校辅导员在思政工作中融入传统文化的必要性及途径
◎王 昂
33 “三全育人”理念下辅导员促进学风建设实践探索——以中国传媒大学信息与通信工程学院为例
◎王雨晨
40 提升高校学生党支部工作质效的探索和研究
◎李佳雯 罗莉梅
50 精准资助下家庭经济困难学生的在校帮扶
◎郭永伦2
●人才培养模式创新
59 推进文化与科技的融合，把握好研发团队的建设
◎蒋玉暕 蒋 伟
63 新时代高校科研育人举措探索
◎殷复莲 武岳巍
72 教育强国建设中的数字媒体技术专业人才培养思路
◎杨 成
77 新工科背景下人工智能专业复合型人才培养模式研究
◎吴晓雨
81 高校多元化国际交流与合作路径探究——基于中国传媒大学信息与通信工程学院的调研
◎李树锋 陈清扬
92 关于研究生学位论文质量把控与提升的探索研究——以中国传媒大学为例
◎王丹煜 李树锋 金立标
●课程思政建设
101 新工科背景下“数字电路与系统设计”课程思政的建设思路与教学实践
◎李 彬
108 课程思政在“机器学习”教学中的应用探索
◎张韬政
115 “信息论与编码原理”课程思政设计与探索
◎石东新 张亚娜
123 实践课程中的思政探索 ——以“数字节目制作”课程为例
◎杨 宇
130 OBE 理念下“数字视音频处理”课程思政探索与实践
◎王彩虹
135 “数字图像分析与实践”课程思政建设探索与实践
◎潘 达 耿冰蕊
141 基于 OBE 教学理念的“计算机网络程序设计”课程教学改革实践
◎耿冰蕊
151 “单片机原理与接口技术”课程思政探索与实践
◎李 真 苏志斌
156 “声频技术”课程改革探索及思政元素设计
◎刘京宇 苏志斌 王 爽
162 “数字电路与系统设计”课程思政建设的思考与实践
◎何 晶 刘昌银 杨 霏 杨 刚 张 鹏 关亚林
167 混合式教学模式下“单片机原理与接口技术”课程思政 建设的探索与实践
◎周德扬 孙象然
175 “计算机视觉”课程思政建设的探索与实践
◎于 瀛
● 教学改革创新
183 “十四五”新征程中“新工科”实验教学改革创新研究
◎靳晓芳 章文辉
191 研究生实践课程改革的思考
◎朱 兵
197 基于学生评教的课程教学改革思考与实践
◎蓝善祯 张 岳4
204 面向传媒领域人工智能专业的协同教学模式探讨
◎陶竹林 杨丽芳 殷复莲
209 “新工科”教育理念下面向电子设计竞赛的教学改革融合思考
◎孙象然 周德扬
216 OBE 理念与 PDCA 循环模式在高校教务管理中的应用与 思考
◎杜景鑫
223 新时代高校无人机航拍课程建设探索
◎王鸿涛
227 面向数字孪生的跨学科教学模式设计
◎靳 聪 王 晶
236 “数字音频技术”英文课程建设探索
◎雷 玲
242 基于信息网络技术的“智能媒体网络传输技术”课程实践探索
◎胡 峰
249 探究工程教育专业认证和课程思政相融合的电路实验教学改革
◎李 晨 赵 宇 鲍南海
