本书首先对高校数学教学现状、高校数学教学改革、互联网高校数学教学、高校数学文化教育以及高校数学德育教学做了简要介绍；其次阐述了高校数学教学的理论基础。其中包括数学教学的发展概论、弗赖登塔尔的数学教育思想、波利亚的解题理论、构建主义的数学教育理论、我国的“双基”数学教学以及初等化理论；再次分析了高校数学教学模式，让读者对高校数学教学模式有了全新的认识；然后对高校数学教学方法、高校数学素质培养的理论基础进行了较大幅度的改进，最后从多维度阐述了数学应用素质的培养，充分反映了21世纪高校数学教学实践与创新方面的前沿问题，力求让读者充分认识高校数学教学实践与创新研究的重要性和必要性。本书兼具理论与实际应用价值，可供广大高校数学教学相关工作者参考和借鉴。

第一章 高校数学教学概述
第一节 高校数学教学现状
第二节 高校数学教学改革
第三节 互联网高校数学教学
第四节 高校数学文化教育
第五节 高校数学德育教学
第二章 高校数学教学的理论基础
第一节 数学教学的发展概论
第二节 弗赖登塔尔的数学教育思想
第三节 波利亚的解题理论
第四节 构建主义的数学教育理论
第五节 我国的“双基”数学教学
第六节 初等化理论
第三章 高校数学教学模式
第一节 高校数学主体性教学模式
第二节 高校数学课程教学模式
第三节 新媒体高校数学教学模式
第四节 高校数学小组教学模式
第五节 高校数学翻转课堂教学模式
第六节 高校混合式教学模式
第四章 高校数学教学方法
第一节 高校教学中分层教学方法
第二节 高校数学建模的方法
第三节 高校数学的多媒体教学方法
第四节 高校基础数学教学方法
第五节 教育信息技术与高校数学教学整合方法
第五章 高校数学素质培养的理论基础
第一节 数学素质的内涵及其构成
第二节 数学素质的生成
第三节 我国学生数学素质的教学现状及影响因素
第四节 培养学生数学素质的教学策略及教学建议
第六章 数学应用素质的培养
第一节 数学应用意识概述
第二节 影响数学应用意识培养的因素剖析
第三节 培养学生数学应用意识的教学策略
第四节 培养学生数学建模能力的教学策略
参考文献