姚威，副教授，博士生导师，浙江大学中国科教战略研究院工程教育研究所副所长，仲英青年学者，中国科学院大学创新方法研究中心特聘研究员，教育部创新方法教学指导分委员会（荣誉）委员，中国创造学会创新工程学分会副主任委员，浙江省创造学会创新工程学专委会主任委员，中国TRIZ研究会常务理事，中国发明协会发明方法研究分会理事，中国创新方法研究会技术创新方法专业委员会理事，国际创新方法学会学术委员会委员，研究领域为工程创造力、人机协同创新及创新管理。先后主持和参与国家和省部级课题或规划研究60余项，发表论文60余篇，出版著作10部。
　　
　　韩旭，浙江大学工学学士、管理学博士，美国华盛顿大学访问学者，现任教浙江大学。从事创新方法研究及推广工作10余载，撰写《创新之道——TRIZ理论与实战精要》《工程师创新手册进阶》等多部专著，在国内外期刊发表创新方法研究论文多篇。作为骨干成员设计并参与浙江省创新方法“五位一体”培训推广体系，成功为中电海康、大华集团、广东移动、吉利汽车、三花控股、韶关烟草、久立特材等企业导入创新方法。
　　
　　储昭卫，浙江大学管理学博士，华中科技大学在站博士后。主要研究方向工程教育、技术创新管理，主持省部级项目2项，发表论文多篇。

基于我国现阶段对工程创造力培养的现实和理论需求，本书聚焦于“工程创造力是什么（What）”、“工程创造力为何能得到提升（Why）”以及“如何培养工程创造力（How）”，并进一步提炼为“工程创造力的内涵及测评研究”、“工程创造力的提升机理研究”以及“工程创造力的培养研究”三个环环相扣、层层递进的科学问题。

1 绪论
1．1 研究背景
1．1．1 现实背景
1．1．2 理论背景
1．2 研究问题
1．3 研究设计
1．3．1 研究方法
1．3．2 章节安排
1．3．3 技术路线图
1．4 研究创新点

2 相关概念及理论综述
2．1 创造与创新的区别
2．2 创造力研究综述
2．2．1 创造力的基本概念
2．2．2 创造力的测评
2．2．3 创造力的领域特异性
2．2．4 工程创造力的领域特异性
2．3 工程创造力的研究综述
2．3．1 工程创造力的基本概念
2．3．2 科学创造力的基本概念
2．3．3 艺术创造力的级别概念
2．3．4 工程创造力与科学创造力及艺术创造力的辨析
2．3．5 工程创造力的测评
2．4 文献述评

3 面向直实工程情境的工程创造力测评研究
3．1 工程活动的基本特征
3．2 工程创造力的“创造”维度
3．2．1 “流畅性”的内涵及测评
3．2．2 “丰富性”的内涵及测评
3．2．3 “原创性”的内涵及测评
3．3 工程创造力的“工程”维度
3．3．1 “可行性”的内涵及测评
3．3．2 “经济性”的内涵及测评
3．3．3 “可靠性”的内涵及测评
3．4 面向真实工程情境的工程创造力测评
3．5 小结

4 系统化创新方法综述及效果评价
4．1 系统化创新方法研究综述：理论进展与实践效果评价
4．1．1 系统化创新方法的概念与发展历程
4．1．2 系统化创新方法的理论研究进展
4．1．3 系统化创新方法的实践效果研究进展
4．1．4 系统化创新方法研究面临的问题
4．1．5 研究结论与展望
4．2 创新方法应用效果的定量分析——以浙江省二级创新工程师数据为例
4．2．1 文献综述
4．2．2 研究设计
4．2．3 结果与分析
4．2．4 结论与建议
4．3 技术创新综合效益视角下TRIZ的效果研究
4．3．1 文献回顾
4．3．2 研究设计
4．3．3 研究结果
4．3．4 结果与讨论
4．4 创新方法应用效果评价结论及讨论
……

5 真实工程情景中工程创造力提升的实验验证
6 工程创造力提升的机理研究
7 工程创造力的培养研究
8 总结及展望

参考文献
附录 工程创造力前测文件