第一章 孤独症儿童的心理特征
第一节 孤独症的定义
一、孤独症的定义厘清
二、孤独症定义的变化发展
第二节 西方对孤独症研究的进展
一、流行病学
二、病因和危险因素
三、诊断与治疗
四、社会政策与支持
五、对社会经济的影响
第三节 国内对孤独症研究的现状
一、我国儿童孤独症研究发展回顾
二、国内对孤独症研究现状分析
第四节 对孤独症研究现状的评价
第五节 孤独症儿童的心理特征
一、社会交往障碍
二、言语发展障碍
三、兴趣狭窄及行为刻板重复
四、其他表现
第二章 孤独症儿童的心理评估
第一节 心理评估的概念
一、心理评估的定义
二、心理评估的作用
三、心理评估的基本程序和常用方法
四、孤独症儿童的心理评估
五、心理评估与心理测量的区别
第二节 心理评估的类型
一、常模参照评估与标准参照评估
二、正式评估和非正式评估
三、筛查性评估、诊断性评估和治疗性评估
第三节 心理评估的过程
一、确定评估目的和评估对象
二、设计评估方案
三、实施评估
第四节 心理评估的注意事项
一、目的要明确
二、收集资料要广泛
三、灵活应用各种方法进行资料收集
四、静态评估和动态评估的有机结合
五、评估与干预互相结合
六、远程评估与教育问题
第五节 孤独症儿童心理评估的意义
一、落实孤独症儿童有关教育和发展的法律法规需要
二、充分体现孤独症儿童教育中因材施教的原则
三、有助于提高孤独症儿童教育的管理水平和质量
第三章 心理评估的理论基础
第一节 测量和量表
一、测量
二、量表
第二节 孤独症儿童心理测量的性质
一、孤独症儿童心理测量的含义
二、孤独症儿童心理测量的特征
第三节 测验的定义和分类
一、测验的定义
二、测验的分类
第四章 心理评估的信度与效度
第一节 测量误差
一、测量误差的定义
二、常见的测量误差来源
第二节 信度
一、定义
二、种类及估计方法
第三节 效度
一、效度的定义
……
第五章 心理评估工具的编制
第六章 心理评估工具的选择与使用
第七章 孤独症儿童的筛查性评估
第八章 孤独症儿童诊断性评估
第九章 孤独症儿童综合性评估
第十章 行为问题的评估
第十一章 个别化教育计划的制订
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