物理情境教学，能够让学生自然地进入所研究的物理情境中，高度关注物理问题，积极动脑思考，提高学生学习的积极性，锻炼学生的创造思维，培养学习能力。本书在物理情境教学的策略和教学模式的研究基础上，介绍了物理情境教学的教学设计和实践案例。可以为从事物理教学的老师们提供教学参考，也可以为学生学好物理提供借鉴。

第一章 物理情境教学的研究与策略
一、物理情境教学的研究
二、物理课堂情境教学的策略
三、创设有效物理问题情境的原则
四、物理情境教学的效果与反思
五、物理情境教学的评价标准
第二章 物理情境教学模式的研究
一、新授课——情境教学模式
二、复习课——情境教学模式
三、实验课——情境教学模式
四、讲评课——情境教学模式
第三章 物理情境教学的实践经验
一、新课程理念下的物理情境教学
二、建立概念探究规律时创设物理情境
三、激活物理课堂的教学情境创设
四、物理社会生活教学情境的创设
五、物理高效课堂教学情境的创设
六、物理演示实验教学情境的创设
七、物理讲评课教学情境的创设
八、创设有效物理问题情境教学的策略
九、问题情境引领下的“滑动变阻器”教学
十、创设物理情境 促进有效学习
十一、创设类比情境培养科学思维素养
十二、挖掘物理情境 培养思维能力
十三、高考典型实验情境试题对实验教学的启示
十四、物理情境创设有效性的几点认识
十五、巧设实验情境 构建高效课堂
十六、物理实验情境教学的体会
十七、创设教学情境 优化课堂教学
第四章 物理情境教学的教学设计案例
一、“自由落体运动”教学设计
二、“牛顿第一定律”教学设计
三、“闭合电路的欧姆定律”教学设计
四、“力和曲线运动”教学设计
五、“浮力”教学设计
六、“热机的效率”教学设计
七、“能量的转化和守恒”教学设计
参考文献