本书目的在于系统介绍主要发达与发展中国家的医学教育制度与政策，在紧密联系国外医学教育发展最新趋势的基础之上，研究总结对于我国医学教育改革具有重大借鉴意义的若干全球医学教育主题。作者在写作中已研究并引用了600余篇外文文献。全书共16章。其中，第一章至第十一章，分别介绍了英国、德国、法国、日本、加拿大、美国、印度、泰国、新加坡、澳大利亚、瑞典等国家的医学教育与相关情况，具体内容包括基本国情、医生培养过程与配置情况、医学教育历史回顾与概况、医学教育管理与政策、入学与医学考试制度、医学院校、本科医学教育/医学博士教育、毕业后医学教育、继续医学教育/继续职业发展等；在第十二至十六章，从全球医学教育发展的角度介绍了若干重大主题，包括转化学习理论、老年医学教育、医学人文教育与评价、全球卫生教育、基于胜任力的医学教育等。

第一章 英国医学教育
第一节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 医学院校
第五节 招生与入学考试
第六节 医学考试制度
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第二章 德国医学教育
第一节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 医学院校
第五节 招生与入学考试
第六节 医学考试制度
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第三章 法国医学教育
第一节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第四章 日本医学教育
第一节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第五章 加拿大医学教育
第一节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 入学与医学考试制度
第五节 医学院校
第六节 院校医学教育
第七节 毕业后医学教育
第八节 继续医学教育
第九节 讨论与借鉴
第六章 美国医学教育
第一节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第七章 印度医学教育
第一节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学院校
第六节 院校医学教育
第七节 毕业后医学教育
第八节 继续医学教育
第九节 讨论与借鉴
第八章 泰国医学教育
第一节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第九章 新加坡医学教育
第一节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 入学与医学考试制度
第五节 医学院校
第六节 本科医学教育
第七节 研究生医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续医学教育
第十节 讨论与借鉴
第十章 澳大利亚医学教育
第一节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 入学与医学考试制度
第五节 医学院校
第六节 院校医学教育
第七节 毕业后医学教育
第八节 继续职业发展
第九节 讨论与借鉴
第十一章 瑞典医学教育
第一节 基本国情
第二节 医学教育概况
第三节 医学教育管理与政策
第四节 招生与入学考试
第五节 医学考试制度
第六节 医学院校
第七节 院校医学教育
第八节 毕业后医学教育
第九节 继续职业发展
第十节 讨论与借鉴
第十二章 专题一：转化学习理论
第一节 转化学习的内涵与特征
第二节 转化学习理论在医学教育中的应用
第三节 讨论与借鉴
第十三章 专题二：老年医学教育
第一节 人口老龄化与老年医学教育
第二节 普及性老年医学教育
第三节 老年医学专科医生培养
第四节 讨论与借鉴
第十四章 专题三：医学人文教育与评价
第一节 医学人文教育
第二节 医学人文技能评价
第三节 沟通技能要求与评价
第四节 讨论与借鉴
第十五章 专题四：全球卫生教育
第一节 全球卫生教育的内涵与意义
第二节 全球卫生教育的发展情况
第三节 讨论与借鉴
第十六章 专题五：基于胜任力的医学教育
第一节 相关概念
第二节 胜任力的内涵与拓展
第三节 基于胜任力的医学教育
第四节 讨论与借鉴