愿你欢喜
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在圣地亚哥刺眼的阳光下打开电脑，时差和空间带来的交错感让我有一种莫名的清醒。
距离有利于回顾。我性格天生理智冷静，所以，整本书的写作过程中并没有太多的情绪起伏。落笔前没有万事开头难的拖延，落笔之初没有对无法完成的恐惧，写作过程中没有情难自控，写完之后没有如释重负，修改过程没有遗憾难舍……这是我的性格，文如其人，相信文字上也是显露无遗。
去年，一位朋友建议我出书，从年底落笔写下第一个字开始，我历时半年完成了十万字的初稿。第一次用文字描述诸多想讲述的内容，心中不免忐忑。正迫切寻找智者引路的时候，我想到了路金波。我们虽然都有对方微信，但是这条通道从未启用，彼此在朋友圈相忘于江湖。
“哈喽，无事不登三宝殿，有事请教”，我试探地给路金波发了微信——现在看这个开场真的太过直白，对于那头的回复，我同样忐忑。
他很快回复：“……不过我有点恍惚，这个搞教育的吉萍萍（我的微信名）和电视台的有啥关系？” “那看来我们要见见……”
第二天，在果麦文化的 2040 书店，我们进行了“历史性”的会面。
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感谢路金波，与智者同行，我受益匪浅。我不仅学习到了文字输出和营销的技巧，书名《世界的因》也出自他的智慧。与他的交谈，让我感受到有能量的人都是愿意给予他人帮助的。
“给”是有能力人的名片。
舒怡“给”了我书写的能力，但是第一轮交稿时并没写 “她的故事”。最初，没想在这件事上“敞开心扉”。作为一个失去孩子的母亲，不会愿意和别人分享自己孩子生与死的痛苦经历。
愿意分享的人，都希望得到别人的共情、认可。但是，打开社交网络，一部分人用文字暴力发泄着的愤怒、狂躁、迷茫、消极、嫉妒……不写是我保护自己的最好方法。
马昱超是我大学同学，当年她就读戏剧文学系，我就读电视编辑系，我们是非常好的朋友。毕业后她有多次出书和创作剧本的经历，所以我邀请她做我这本书的顾问，陪我走完所有的写作过程。
她是这些文字的第一位读者，每天晚上十点四十分是我结束写作的最后时间点。隔几天我就会扔给她一段文字。她是夜猫子，常常凌晨三四点给我发来读后感，给了我很多有价值的意见，帮助我架起和读者沟通的桥梁。
从舒怡出生，到舒怡离世，她知道所有细节，当年她也算是我的“心理医生”，与我一同走出死荫的幽谷。关于舒怡的故事，她一开始就建议我试着打开自己，尝试用文字表达，她说这也是一种疗愈。
我认同她的说法，但是，就算只是想想，我都能体会到回忆带来的重复创伤。加上网暴盛行，我评估后认为自己内心不够强大，所以，用足够的理由拒绝了小马的建议。她和我性格互补，温柔而宽厚，非常善意地认同了我的“逃避”。
最后，临门一脚得益于路金波。
他说：“这是一件绕不过去的事，如果要让读者理解‘感因系统’的创立原因，明白《世间的因》在你身上的投射，并且接受你从一个媒体人转换成教育从业者的身份，就不得不说她的故事。”
为了完成舒怡的夙愿，让我和她的经历成为对他人生活的祝福——苦难就是一种祝福——我鼓起勇气写完了《她的故事》。
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写这本书最初的目的就是介绍感因系统，感因系统在实操中价值凸显，但是要描述它并不容易。小马形容感因系统就像 “活字印刷”，她精准到位地形容了其特点，这个形容也印证了它被文字表述的难度。个人的认知要通过语言让他人认可，需要有全垒打的表达能力。我文字能力平平无奇，这个遗憾也限制了感因系统的推广。
再有，今天大家的知识获取方式已经越来越碎片化，用一本书解读一个理论系统，这样的输出是挑战当下阅读习惯的。最初我并不想过多讲述自己过往的经历，以免本末倒置，但是没有案例的理论苍白而空洞，生涩且难懂。所以我现身说法，用自己的经历说清楚感因的三个维度之间的关系和感因的使用过程。
虽然我已尽力，但相信依然没有穷尽感因系统的魅力和它强大的功能性。
其中的遗憾，反而让感因系统的呈现有了更多的可能性。在完成这本书内容最后的修改过程时，我已经开始思考创作下一本书——感因系统实操案例的合集。
从《世间的因》也同样可以解读感因系统发展的路径。理论为因，实践为果。写书的同时，我开始向外界输出感因系统教育产品。通过更多的实践，使用感因系统的方式方法也得到了同步的更新，从 0 到 1，1 到 2……不断迭代。 感因团队服务的人群也越来越多，越来越细分，个人、家庭、学校、企业，成人培训、职业培训……涉猎的人群范围越广，实操中成功的案例越多，我们就越对感因系统充满信心，更信服于它强大的功能。
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感因系统中有一个理论是“感应”，就是万事万物的呈现都是相应的结果。感因系统的因缘开启于舒怡与我的相应，理论是蒙氏、感统、心理学的相应，出书是我与果麦的相应，最后就是感因系统和你的相应。
感因的目的就是“愿你欢喜”。
不知道感因系统能和多少人相应，也期待你和我因着感因系统相应。
第一部分 时光成长
第一章 家人 / 3
我的童年是彩色的∣山阴路，我的心灵家园∣如果妈妈有选择有奶奶的日子，就是幸福∣爸爸的惩罚∣一起长大的小伙伴们
第二章 花季 / 24
学习是件辛苦事∣十六岁的花季∣寒窗苦读的日子十字路口的艰难抉择
第三章 “命”“运”/ 50
命在天，运在人∣天赐良机∣毕业北上∣从央视离职∣投身教育
第二部分 亲子教育
第四章 “听”“见”孩子 / 77
兴趣是把生涯钥匙∣不要没有标准地赞美孩子建立良好亲子沟通的方法
第五章 青春期性教育 / 89
绝情谷和怪物岛∣哥哥的口欲期∣性教育的三大维度和三个阶段
第六章 生涯规划 / 112
生涯主人∣生涯决策∣自卑与超越∣自主生涯
第三部分 感因系统
第七章 感因有道，正身以用 / 131
感因系统的概念∣感觉∣感受∣感应∣识因∣追因归因∣断因五种路径与能力∣感因运用之亲子沟通
第八章 我的追因之旅 / 151
虚假的“真实”世界∣台上台下两个我∣自我追因
第四部分 世间的因
第九章 她的故事 / 163
我是你的天使∣代码 00 的黑先生∣长长睫毛的咪咪她握紧了拳头∣中央公园里的平行宇宙
咪咪种下了种子∣世界好安静
第十章 无常为常 / 206
小聪明∣大智慧∣无为的积极
后记 愿你欢喜 / 212
