本书为长篇小说《校长》的续篇，描写了某中学响应国家倡导“教育现代化”，在上级领导下开展教改试验的故事。 小说中蕴含了如下观点：理想的校长应当是位教育家，至少应当具备教育家的基本素养与思维方式；所谓教育现代化，其本质是教育观念与教育过程的现代化，漂亮的校舍、先进的设备、完善的教材以及学历达标的师资，并不是教育现代化本身，没有教育观念与教育过程的现代化，它们不过是些教育现代化的设施条件而已；班主任要把班级建成学生充满暖意的第二个家，铸就育人小环境；教育要坚持表扬鼓励为主的原则，打击与伤害学生的自尊心与自信心是教育的大忌；德育教育是塑造学生心灵的工程，必须讲究教育方式方法，需要绣花般的技艺……这些观念随故事进展逐一体现，因而作者自称本书为既像小说又像论文的“教育探索小说”。

第一章 两块抹不去的阴影
第二章 公开遴选校长
第三章 卜俭熙应聘脱颖而出
第四章 几成亲家忽生变故
第五章 新校长第一次讲话说她有两个姓名
第六章 教育现代化的本质是教育观念与教育过程的现代化
第七章 博导幸获照料与裘沅摊上了心事
第八章 把学生从单纯追逐分数的桎梏中解脱出来
第九章 第一次教育技艺学习交流会
第十章 胡兴兴抑郁症发作与裘沅期盼出国读研
第十一章 两大危机的提法并非杞人忧天
第十二章 开启问题学生的心灵之锁
第十三章 巧于心计的保姆
第十四章 第二次教育技艺学习交流会
第十五章 晚霞斜影宛若曦
第十六章 一辆警车把裘沅从教室里接走
第十七章 喜上加喜
第十八章 迎接全市校长的观摩考察
第十九章 仅仅是提供一个研讨的案例
后记