2019年5月起，教育部、科技部等13个部门正式联合启动“六卓越一拔尖”计划2.0，要求全面推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，全面实现高等教育内涵式发展。至此，“新文科”建设引起全国语言文学类学科的广泛关注。 本书围绕新文科建设的关键词之一“融合”，结合当前经济社会发展的理论创新需要、前沿技术、未来社会发展趋势，对新文科背景下的语言文化研究和教育教学做了一定的思考，包括学科规划、课程建设、教学内容和方法改革等方面。

语言文学研究
大江健三郎后期作品的互文性
法律女权主义的文学叙事表达——以托妮·莫里森作品为例
《了不起的盖茨比》中的时代背景与象征主义
A Corpusbased Study of English Synonyms：“Speak”，“Tell”，“Talk” and “Say”
语言安全研究
变体、话语与权力： 社会语言学视域下的法律语言研究
新文科背景下法律英语发展的新要求
一例大学生高自杀倾向成功干预的案例分析
汉语学习词典中的中国形象建构——以《商务馆学汉语词典》为例
翻译与文化研究
上合组织多语种翻译体系构建中的跨文化人才培养策略探究
生态翻译学视角下的上海博物馆讲解词英译探析
The Extension of Meaning in Translation from a Cultural and Stylistic Perspective
Culture Differences in the Crosscultural Business Negotiation
我国外语教育中跨文化交际能力培养问题与对策
教育教学思辨
新文科背景下外语教育的人文本位
信息化时代知识和学习的特点与网络英语教学
英语专业《综合教程》语言难度研究
立足新时代探索大学英语思政新路径
新文科背景下应用型人才培养与短学期设置合理化探析——从上海政法学院汉语国际教育专业说起
新文科背景下商务英语教学面临的问题与对策
高校外语课程思政的探索与实践——以上海政法学院第二外语（日语）为例
数字信息化背景下高校教师职业发展途径探析
对国外留学生教学中引入比较文学的几点设想——以中国文学史课程教学为例