第一章 当代诠释学对网球文化的理论阐释与认知分析
第一节 中西方体育文化共融下的现代网球运动
第二节 了解当代诠释学
一、诠释学概述
二、自我的阐释与理解
三、传统诠释学
四、诠释学进路
第三节 网球运动的心理学探析
一、世界网球文化共同体
二、网球运动技能与技巧
三、网球技术官员与心理学
四、网球技术官员的心理素质培养
第四节 网球运动的社会学探析
一、网球运动中的“意义、理性、行动”
二、网球裁判法则的“逻辑、经验、语言”
三、网球运动中的“价值与对话”
四、现代意识与本真性
五、网球运动的“礼与仪”
第二章 从中西方文化比较的角度理解体育中的文化
第一节 东西方不同的体育文化观
一、不同的身体价值取向
二、体育文化审美观
三、体育文艺观
四、身体教育观
第二节 不同体育观产生的文化根源
第三节 东西方体育文化的融合
第三章 网球技术官员规范与权责的当代“诠释”
第一节 网球技术官员的规范、权利与职责
一、网球裁判法则的“阴阳观”
二、网球裁判法则的“虚实观”
三、国际网球联合会的技术官员职责
第二节 网球技术官员工作程序中的“行动”
一、适用范围
二、网球规则问题
三、电子回放系统使用程序
四、赛事／比赛开始
五、球员休息、医疗和上洗手间间歇
六、暂停和推迟
七、干扰
八、连续／拖延比赛
九、临场运动员不正当行为
十、主裁判未察觉的违规行为
十一、立即取消比赛资格
第三节 事实问题和必要的解释
第四节 语言与网球裁判语言
一、了解语言
二、裁判员的呼报
三、比赛中建议主裁判回复的短语
四、记录常见行为准则的方法建议
五、司线的手势
第六节 诚信与信任赛制
一、诚信的含义
二、诚信的作用
三、诚信的范畴
四、诚信的西方之道
五、网球运动竞赛的信任制
第七节 遵守规则与意义
一、规则的明示与隐式的规则
二、行动的偏离与修正
三、理想的网球规则
四、遵守设定的规则意义
五、网球规则
第四章 诠释网球技术官员工作的八字方针——“严肃、认真、公正、准确”
第一节 关于“严肃、认真、公正、准确”的研究综述
一、从西方学术观点看待八字方针
二、从中国学术观点理解八字方针
第二节 对于“严肃、认真、公正、准确”内涵的理解
一、八字方针的主体
二、方针贯彻的理解
三、方针贯彻的表达
四、对八字方针认识的发展
五、对八字方针价值观的解读
第三节 从知识观学习“严肃、认真、公正、准确”
一、概念释义
二、关系
三、广义与狭义
四、心理表征
五、网球裁判陈述性知识的学习过程和条件
六、学习类别
七、网球裁判陈述性知识学习的策略
八、知识、信念、行动
第四节 从真理观把握“严肃、认真、公正、准确”
一、信念的“真”需要反思与批判
二、阐释的标准(真理)
三、诠释学真理的特征
四、真理促信念形成
五、具身创造的时间观
六、具身创造的空间观
七、时空融构下的具身创造
八、结语
第五节 从践行观执行“严肃、认真、公正、准确”
一、行为体现信念
二、信念指导行为
三、信念预测和说明行为
第五章 自我实现与网球裁判工作
第一节 自我实现者的特质
一、认知能力
二、自我承受能力
三、处事风格
四、处事原则
五、享受独处
六、独立自主
七、接受能力
八、经历丰富
九、人际关系
十、民主性格
十一、明辨是非
十二、幽默风趣
十三、独具创造性
十四、统整能力
第二节 成为网球裁判工作需要的人
第三节 成为一名不冲动的裁判员
一、要有边界意识
二、拖延时间，缓解情绪
三、提前做好心理“功课”
第四节 成为一名会处理矛盾的裁判员
一、把矛盾问题升级成为价值信念问题
二、构建一个对未来趋势的设想
三、从行动成本考虑
四、告知越界的成本
第五节 成为一名值得信任的裁判员
一、信任在于争取，不在于给予
二、行动需要创造力
三、信任贯穿行动全过程
四、道歉是种信任
五、信任是种领导力
第六节 成为一名受欢迎的裁判员
一、重视他人
二、待人平等
三、帮忙是把双刃剑
四、互惠互利
五、审视自我边界
第六章 网球球童在汗水中得到锤炼
第一节 球童要求与培训
一、球童概况
二、如何成为球童
三、球童的总体要求
第二节 球童的工作规范
一、球童的数量
二、底线球童位置、职责及操作规范
三、网前球童位置、职责
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